Dinâmica artística mobiliza alunos de Carambeí
Tendo como foco a representação de super-heróis e conversas e reflexões sobre segurança e cuidados na escola, o quinto ano da Escola Theresa Gaerthener Seifarth pôde desenvolver importantes aprendizados
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Professora Theresa Gaerthener Seifarth, orientados pela professora de Arte Jaqueline Ferreira Gomes dos Santos, participaram do projeto “Desenhando os super-heróis com auxílio da mídia”, desenvolvido entre os meses de fevereiro e março. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo unir criatividade, reflexão crítica e desenvolvimento artístico por meio do universo dos super-heróis.
“O tema surgiu a partir de conversas e brincadeiras dos próprios alunos sobre superpoderes, possibilitando discussões sobre convivência, segurança e cuidado com o próximo no ambiente escolar. Durante as atividades, os estudantes realizaram pesquisas na internet sobre a trajetória das histórias em quadrinhos, analisando a origem e a evolução dos super-heróis desde a chamada “Era de Ouro”, marcada pelo surgimento do Superman em 1938”, explicou Jaqueline.
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Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens. 
Os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens.
Na sequência das atividades, os alunos produziram autorretratos imaginando-se como super-heróis e utilizaram vídeos de desenhistas como referência para representar personagens como Mulher-Maravilha, Homem-Aranha, Incrível Hulk e Aquaman. “A atividade contribuiu para o desenvolvimento de habilidades como noção de espaço, proporção e formas, além de ampliar o repertório visual da turma”, destacou a docente.
Ao final do projeto, a professora destacou que os estudantes demonstraram entusiasmo com as produções realizadas e compreenderam que o verdadeiro heroísmo está relacionado às atitudes positivas do cotidiano e ao cuidado com o próximo. “A experiência reforçou a importância da arte e da imaginação no desenvolvimento criativo e na formação de valores essenciais para a convivência”, complementou.
