Aula do Vamos Ler, ReaLiza e Cargill gera reflexões em turma de Ipiranga
A partir do conteúdo audiovisual, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia produziu textos, tabelas e gráficos para relacionar hábitos cotidianos à preservação ambiental
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma série de atividades sobre preservação ambiental, a partir da videoaula “O Tempo das Coisas: Como Nossos Hábitos Afetam o Planeta”, do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com o Programa ReaLiza, da Cargill. Segundo a docente, a proposta teve como objetivo ampliar a compreensão sobre os impactos dos hábitos cotidianos no meio ambiente, especialmente em relação à geração e ao descarte de resíduos.
“Após assistirem ao conteúdo, os estudantes participaram de uma roda de conversa, compartilhando opiniões, experiências e os principais conhecimentos adquiridos. Na sequência, produziram textos sobre o tema, relacionando as informações apresentadas na videoaula a atitudes que podem ser adotadas no dia a dia para contribuir com a preservação do planeta”, explicou Lucimara.
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Os alunos também elaboraram gráficos e tabelas. 
Os alunos também elaboraram gráficos e tabelas. 
Os alunos também elaboraram gráficos e tabelas. 
A videoaula foi o ponto de partida para as discussões e atividades em sala de aula. 
A videoaula foi o ponto de partida para as discussões e atividades em sala de aula. 
A videoaula foi o ponto de partida para as discussões e atividades em sala de aula. 
A videoaula foi o ponto de partida para as discussões e atividades em sala de aula.
Como complemento, a turma aprofundou o estudo sobre o tempo de decomposição de diferentes materiais. Com informações pesquisadas pela professora, a turma organizou coletivamente uma tabela no quadro e, posteriormente, gráficos nos cadernos, integrando a temática ambiental ao trabalho de interpretação e representação de dados.
“A atividade possibilitou abordar a sustentabilidade de forma interdisciplinar e próxima da realidade dos estudantes. Além de desenvolver habilidades de escrita e leitura de dados, a proposta incentivou reflexões sobre a responsabilidade individual na preservação ambiental, destacando como mudanças nos hábitos cotidianos podem contribuir para reduzir os impactos causados ao planeta”, complementou a educadora.
