Dinâmica sobre robótica engaja alunos em Ipiranga
Utilizando materiais simples, o quarto ano da Escola Indalécio Lemes Galvão construiu uma mão articulada e explorou conceitos de ciência, tecnologia e movimento
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Indalécio Lemes Galvão, orientados pela professora Lilian Wogeneack Kunhoski, participaram de uma série de atividades do componente curricular de Robótica, com o objetivo de compreender conceitos básicos da área e explorar, de forma prática, o funcionamento dos movimentos da mão humana. Segundo a docente, a proposta buscou integrar conhecimentos científicos e tecnológicos por meio de experiências acessíveis e significativas.
“Inicialmente, a turma participou de uma conversa sobre a presença da robótica no cotidiano e sua importância para o desenvolvimento tecnológico. Em seguida, os alunos observaram o funcionamento da mão humana, analisando os movimentos dos dedos e sua relação com as atividades realizadas no dia a dia. Esse momento serviu como base para a atividade prática desenvolvida posteriormente”, explicou Lilian.
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Utilizando materiais como papelão, canudos e barbante, os estudantes construíram uma mão robótica articulada. 
Utilizando materiais como papelão, canudos e barbante, os estudantes construíram uma mão robótica articulada. 
Utilizando materiais como papelão, canudos e barbante, os estudantes construíram uma mão robótica articulada.
Na sequência, utilizando materiais como papelão, canudos e barbante, os estudantes construíram uma mão robótica articulada. A professora destacou que, durante a montagem, os educandos compreenderam como o barbante poderia representar os tendões, permitindo o movimento dos dedos ao ser acionado. “Ao testar as produções, realizaram ajustes e solucionaram desafios, desenvolvendo o raciocínio lógico, a coordenação motora e a percepção da relação entre causa e efeito”, salientou a educadora.
Como encerramento, os alunos apresentaram suas construções à turma, explicando o processo de montagem e demonstrando o funcionamento dos mecanismos criados. “A atividade proporcionou uma aprendizagem dinâmica e significativa, despertando o interesse pela robótica, pela ciência e pela inovação, além de fortalecer habilidades como autonomia, criatividade, resolução de problemas e comunicação”, complementou a professora.
