Estudos sobre sólidos geométricos são destaque em classe de Ipiranga
Utilizando materiais manipuláveis na construção de poliedros, o quarto ano da Escola Indalécio Lemes Galvão aprofundou conhecimentos sobre faces, arestas e vértices de forma prática e significativa
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Indalécio Lemes Galvão, orientados pela professora Lilian Wogeneack Kunhoski, participaram de uma atividade prática sobre sólidos geométricos, com foco nos poliedros. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo aproximar os conceitos matemáticos da realidade dos estudantes por meio da construção de modelos com massinha de modelar e palitos de sorvete.
“Inicialmente, a turma retomou os conhecimentos sobre formas geométricas espaciais, analisando exemplos como cubo, pirâmide e prisma. Durante a explicação, foram destacadas características como faces, arestas e vértices, preparando os alunos para a etapa prática da atividade”, detalhou Lilian.
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Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica. 
Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica. 
Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica. 
Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica. 
Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica. 
Ao construir diferentes poliedros, os alunos puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica.
Na sequência, os estudantes utilizaram a massinha para representar os vértices e os palitos de sorvete para formar as arestas dos sólidos. Ao construir diferentes poliedros, puderam visualizar melhor suas estruturas, identificar semelhanças e diferenças e compreender de maneira concreta a organização de cada forma geométrica.
Como encerramento, os alunos apresentaram suas produções à turma, explicando quais sólidos haviam construído e identificando seus principais elementos. “A atividade favoreceu o desenvolvimento do raciocínio lógico, da coordenação motora, da percepção espacial e da oralidade, tornando a aprendizagem em Matemática mais dinâmica, colaborativa e significativa”, complementou a professora.
