Jornal da Manhã é tema de amplos estudos de classe em Ipiranga
Com foco no gênero textual notícia, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia explorou as versões impressa e digital do periódico e produziu conteúdos sobre a comunidade escolar
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma sequência de atividades sobre o gênero textual notícia. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo ampliar os conhecimentos sobre a produção jornalística, explorando a estrutura das notícias e a importância dos meios de comunicação na divulgação de informações.
“Inicialmente, a turma estudou as principais características do gênero, compreendendo elementos como manchete, informações principais e desenvolvimento do texto. Em seguida, os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. A experiência proporcionou aos estudantes um contato direto com o jornal impresso, pouco comum em seu cotidiano”, destacou a professora.
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Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os alunos tiveram contato com exemplares do Jornal da Manhã, explorando a organização do periódico, identificando diferentes seções e realizando atividades presentes na publicação. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico. 
Os estudantes também realizaram pesquisas com o Jornal da Manhã digital e elaboraram sua própria versão de um periódico.
Na sequência, utilizando notebooks, os alunos do quinto ano acessaram a versão digital do Jornal da Manhã e, em duplas, selecionaram uma notícia para análise. A tarefa consistia na identificação de informações essenciais, como o tema, o local dos acontecimentos e os fatos mais relevantes. Como atividade de produção textual, cada estudante escreveu uma notícia sobre o Dia da Família na Escola, utilizando um evento vivenciado pela própria comunidade escolar como pauta.
Após a revisão dos textos, a professora reuniu trechos das produções individuais para elaborar uma notícia coletiva da turma, organizada em formato semelhante ao de um jornal e ilustrada com fotografias do evento. “A atividade fortaleceu as habilidades de leitura, interpretação e escrita da turma, além de aproximar os estudantes do universo do jornalismo e do funcionamento dos meios de comunicação”, complementou a docente.
