Conteúdos do Vamos Ler e Frísia auxiliam amplas ações em classe de Carambeí
Aula sobre a HQ “Isa e os exploradores do Agro” levou novos aprendizados e práticas ao quinto ano da Escola Fátima Augusta Bosa
Publicado: 03/12/2025, 10:00
Os alunos do quinto ano C da Escola Municipal Professora Fátima Augusta Bosa, orientados pela professora Mafalda Fernandes Marcondes, participaram de uma série de atividades a partir da videoaula especial do projeto Vamos Ler em parceria com a Frísia, que apresentou a HQ “Isa e os Exploradores do Agro”. Segundo a docente, o trabalho teve início com a exibição do vídeo em sala e, na sequência, os estudantes retomaram os principais conceitos apresentados, aprofundando a compreensão sobre o universo do agronegócio, sustentabilidade, tecnologia e vida no campo.
“As Histórias em Quadrinhos (HQs) foram abordadas como uma linguagem artística completa, que integra texto, imagem e narrativa visual, favorecendo o desenvolvimento estético, criativo e comunicativo dos alunos. Por estarem presentes no cotidiano infantil em diferentes mídias, as HQs geraram identificação imediata com a turma, tornando as atividades dinâmicas e estimulando a participação. A narrativa de ‘Isa e os Exploradores do Agro’ dialogou diretamente com temas trabalhados na BNCC e com os conteúdos em estudo sobre os 100 anos da Cooperativa Frísia, ajudando os estudantes a compreenderem a origem dos produtos e a importância da cooperação no desenvolvimento local, fortalecendo a percepção da conexão entre campo e cidade”, relatou a educadora.
GALERIA DE FOTOS
A videoaula do Vamos Ler sobre o material também auxiliou os alunos. 
A videoaula do Vamos Ler sobre o material também auxiliou os alunos. 
A videoaula do Vamos Ler sobre o material também auxiliou os alunos. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades. 
Através do uso da HQ disponibilizada pela Frísia, a turma pode desenvolver amplas atividades.
Mafalda também destacou que, durante o projeto, o ambiente virtual disponibilizado pelo Projeto Vamos Ler foi utilizado para ampliar o acesso a conteúdos complementares, permitindo que cada aluno explorasse o material em seu ritmo e desenvolvesse também competências digitais, integrando leitura e investigação por meio da tecnologia.
Em um momento especial, a turma recebeu exemplares físicos da HQ, doados por Jean Andrusko, do setor ambiental da Frísia. O contato direto com o material impresso despertou grande entusiasmo, com os alunos explorando as ilustrações, cores e detalhes gráficos, comentando sobre os personagens e relacionando a narrativa com as vivências do projeto e as saídas de campo. “Essa experiência reforçou o interesse pela leitura e o engajamento nas atividades propostas”, contou a docente.
Como etapa final, os estudantes registraram frases autorais sobre o agro, que foram utilizadas na produção de um vídeo de encerramento do projeto, juntamente com a poesia inicial do livro de colorir Coop. Color, desenvolvido pela turma. Ao longo das discussões, as crianças reconheceram a relevância do agronegócio para a produção de alimentos, o papel da tecnologia, o cuidado ambiental e o trabalho dos profissionais do campo, demonstrando surpresa ao compreenderem as diversas etapas envolvidas nesse processo.
“A participação no projeto, em parceria com a Frísia e o Vamos Ler, mostrou-se extremamente significativa para a aprendizagem dos alunos, unindo informação atualizada, leitura qualificada e experiências práticas. Essa colaboração fortaleceu o vínculo entre escola e comunidade, ampliou o interesse dos estudantes pela temática e contribuiu de forma efetiva para o desenvolvimento da leitura, interpretação e pensamento crítico, enriquecendo a formação cidadã da turma ao longo do ano letivo”, complementou a professora.
