Vértices, arestas e faces ensinam e divertem 5ºA

Dinâmica com brinquedos e materiais específicos foi realizada na Escola Jardim Bela Vista

O 5ºA da Escola Municipal Jardim Bela Vista em Castro desenvolveu uma aula dinâmica que buscou levar aos alunos o saber, identificando e diferenciando vértices, arestas e faces. A professora da turma, Gislaine Ferraz e Silva, conta que a proposta foi interessante, onde os alunos brincaram e aprenderam.

“A aula iniciou com a formação dos grupos. O trabalho em grupo é de suma importância para que eles saibam compartilhar, interagir e tomar atitudes coletivas. Foi dada a primeira atividade, onde receberam brinquedos e tinham que observar o número de lados, cantos e até linhas de contorno. Depois dos apontamentos, dois representantes de cada grupo viriam à frente escrever no cartaz o que descobriram”, relata a docente.

Gislaine também elenca que foi possível notar o debate, a ajuda mútua, tirando mais informações que o esperado pela professora. Com isso, fixou-se os conteúdos - vértices foram os cantos contados, arestas os contornos e faces os lados, onde a turma gostou de aprender através de brinquedos, pegando objetos do estojo várias vezes para contar as vértices, faces e arestas.

“Para engrandecer ainda mais essa aula preparei um material muito rico, que contribui para este tema e que vai ser útil para muitos outros. É um material criado pelo matemático inglês Calleb Gattegno. Constitui-se por uma placa de madeira, marca com uma malha quadriculada ou pontilhada. Em cada vértice dos quadrados formados, fixa-se um prego, onde se prenderão os elásticos, usados para ‘desenhar’ o geoplano”, comenta Gislaine.

Este geoplano, aponta a docente, é um dos recursos auxiliarem no trabalho dessa área da matemática, através de atividade que utilizam figuras e formas geométricas, com destaque para as planas, além de características e propriedades delas - os três componentes utilizados na aula. Por fim, trabalha-se a ampliação e redução de figuras, simetria, área e perímetro.

“Entreguei um geoplano para cada grupo e elástico para todos. Dado os comentados, eles ‘desenhavam’ as formas geométricas e contavam o número de arestas e vértices. Em determinados momentos, arriscamos e conseguimos criar até figuras em 3D. O cubo onde também puderam completar, contando o número de faces. Tudo que faziam registravam no caderno, a fim de fixar ainda mais o que estavam vivenciando”, complementa Gislaine.

Por fim, houve uma verificação feita pela professora da aprendizagem: de 10 questões, a média da classe foi de 8, o que trouxe a certeza do sucesso pela docente. “A aluna Maria Eduarda disse ‘nossa professora, agora dá vontade de contar o número de faces, vértices e arestas de tudo que a gente vê’. Tudo que é aprendido de verdade jamais será esquecido, foi desta forma que vi esta aula”, conclui a educadora.

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