Vamos Ler e IMM contribuem para dinâmica de turma em Palmeira
Abordando a temática da inteligência emocional, os educandos do quarto ano da Escola de Witmarsum desenvolveram inúmeras atividades e propostas com o auxílio de uma videoaula do projeto
Publicado: 22/04/2025, 06:40
Os alunos do quarto ano da Escola Municipal do Campo de Witmarsum, orientados pela professora Ana Quéren do Valle dos Santos, participaram de uma atividade interdisciplinar com o tema “Gestão das Emoções”. Segundo a docente, a proposta teve como objetivo estimular o autoconhecimento, a empatia e a inteligência emocional, promovendo momentos significativos de reflexão e expressão entre os estudantes.
“A atividade teve início com um debate em sala sobre o que são as emoções e como elas se manifestam em diferentes situações do cotidiano. Em seguida, os alunos realizaram uma pesquisa com familiares, amigos e membros da comunidade escolar, buscando compreender como as pessoas expressam sentimentos diante de elogios, injustiças e outros acontecimentos. As respostas foram diversas e enriquecedoras, e os estudantes demonstraram entusiasmo ao compartilhar suas descobertas”, contou a educadora.
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A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
A turma também realizou conversas e assistiu a conteúdos audiovisuais para se aprofundar no tema. 
Uma das propostas realizadas pelos alunos consistiu em desenhos no estilo grafite, expressando suas emoções de forma artística. 
Uma das propostas realizadas pelos alunos consistiu em desenhos no estilo grafite, expressando suas emoções de forma artística. 
Uma das propostas realizadas pelos alunos consistiu em desenhos no estilo grafite, expressando suas emoções de forma artística.
Para aprofundar o estudo, a turma assistiu a videoaula “As quatro emoções base”, do projeto Vamos Ler – Geração Digital, produzida em parceria com o Instituto Mundo Melhor (IMM). “O conteúdo permitiu compreender melhor as emoções de raiva, tristeza, felicidade e medo, além de refletir sobre como reagir de forma saudável a cada uma delas”, destacou Ana.
A sequência continuou com a exibição dos curtas-metragens “A Senhora e os Biscoitos” e “Jinky Jenkins & Lucky Lou”, escolhidos para auxiliar na identificação das emoções nos personagens. Após a exibição, os alunos participaram de uma roda de conversa, compartilhando percepções e sentimentos despertados pelos filmes.
Para encerrar a proposta de forma criativa, os alunos realizaram uma produção artística no estilo grafite, inspirada no filme “Divertidamente”. Segundo a professora, as cores foram utilizadas para representar as emoções: vermelho para a raiva, amarelo para a felicidade, azul para a tristeza e roxo para o medo. “A atividade permitiu que os estudantes expressassem suas emoções de maneira artística e sensível, fortalecendo a conexão entre arte, educação e desenvolvimento emocional”, complementou.
