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Jogos estimulam aprendizado interdisciplinar em Reserva

Quinto ano A da Escola Elvira Rosas, dentro de projeto, pôde desenvolver diversas habilidades educacionais e cognitivas nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática

Professora elencou série de benefícios que iniciativa trouxe em sala de aula
Professora elencou série de benefícios que iniciativa trouxe em sala de aula -

Dhiego Tchmolo

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Junto ao Vamos Ler – Geração Digital, o 5º ano A da Escola Municipal Elvira Rosas, em Reserva, também participa do projeto ‘Klabin Semeando Educação’. Segundo a professora Emelda Ione Naegeler de Souza, neste ínterim, foi desenvolvido um plano de aula interdisciplinar com jogos, envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática para aprimorar a aprendizagem de forma lúdica, descontraída, potencializando o raciocínio lógico.

“Os jogos estão inseridos no contexto da educação como uma estratégia fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem e a perspectiva de sua utilização vai além da criação de momentos de diversão, já que o próprio conteúdo é apresentado no formato lúdico. O brincar é compreendido como um processo de desenvolvimento da criança através do qual ela estabelece a sua compreensão do mundo ao seu redor, desenvolvendo a sua personalidade e todos os elementos cognitivos, sociais e afetivos”, destaca a docente.

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A educadora aponta que dinâmicas como essa – jogos – possibilitam o desenvolver de diversos elementos essenciais no processo de aprendizagem, tanto na questão lógica, quanto espacial ou ao desenvolver a linguagem. Assim, observar a relação entre desenvolvimento e aprendizagem compreendidas como construção social é necessário, elenca Emelda.

“Na disciplina de Língua Portuguesa foram observadas a leitura e interpretações das regras dos jogos, a oralidade dos alunos, como se expressaram e interagiram entre si no momento do jogo, produções de textos com as escritas e reescritas de regras, adequando ao nível de aprendizagem da turma”, complementa a professora.

Já em Matemática houve participação nos jogos, estratégias de cálculos mentais, construção de conceitos de unidades, dezenas e centenas, antecessor e sucessor dos numerais, resolução de operações com desafios lógicos – tudo com o objetivo do desenvolvimento do raciocínio dedutivo, além dos princípios lógico-matemáticas e a criação de estratégias pessoais, explica a docente.

“Foram desenvolvidos jogos como: ‘Quebra Cabeça do Quadro Numérico’, ‘Produção de Adivinhas: quem sou eu?’, ‘Batalha dos Números com o baralho’ e ‘Dominó do Quadro Numérico e de Frações’, entre outros. Ao final dos jogos foram feitos relatos sobre os mesmos pelos alunos. Os resultados esperados foram satisfatórios, pois com o uso dos jogos, estamos ressignificando os conteúdos e fortalecendo as habilidades matemáticas”, conclui Emelda.

Acesse o blog escolar da Escola Elvira Rosas clicando aqui

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