Tropeirismo é tema de dinâmicas em turma de Ipiranga
Buscando se aprofundar no assunto, o quarto ano da Escola de Avencal realizou duas visitas durante uma aula-passeio especial aos municípios de Castro e Carambeí
Publicado: 25/09/2025, 06:40
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal de Avencal, orientados pela professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, estudaram neste trimestre, na disciplina de História, o tropeirismo e como essa atividade econômica contribuiu para o desenvolvimento de várias cidades do Paraná, fortalecendo a cultura local e influenciando a dinâmica demográfica do estado.
Segundo a educadora, o conteúdo despertou grande interesse na turma, que se encantou ao observar os mapas trabalhados em sala e perceber que cidades próximas, como Ponta Grossa, tiveram seu crescimento impulsionado pela passagem dos tropeiros. Para aproximar ainda mais os estudantes dessa realidade histórica, foi realizado um passeio em conjunto com o quinto ano A, tendo como destino a cidade de Castro. Lá, os alunos visitaram a Casa de Sinhara, local onde as mulheres dos tropeiros permaneciam enquanto seus maridos seguiam viagem até Sorocaba. “A visita possibilitou às crianças estabelecer uma conexão direta com o passado e valorizar ainda mais a história do Paraná”, destacou Viviane.
GALERIA DE FOTOS
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
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Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
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Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
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Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
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Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí. 
Durante a saída a campo, os alunos conheceram a Casa de Sinhara, em Castro, e o Parque Histórico de Carambeí.
Aproveitando o percurso, a turma também conheceu o Parque Histórico de Carambeí, cidade que igualmente fazia parte da rota dos tropeiros. No parque, a docente contou que os alunos puderam explorar um ambiente acolhedor e aprender sobre a presença e a contribuição dos imigrantes holandeses na região.
Para encerrar o passeio, os estudantes se divertiram na roda-gigante instalada no parque pela Cooperativa Frísia. “Para algumas crianças, além do aprendizado histórico, o momento foi ainda mais marcante por terem tido a oportunidade de participar desse tipo de brinquedo pela primeira vez”, complementou a professora.
