Vamos Ler e IMM proporcionam ampla ação sobre sentimentos em Castro
Uso da videoaula da parceria sobre o tema, debates e expressão do que os alunos do quarto ano A da Escola de Jardim Bela Vista sentiam, contribuiu para a construção de bons e sólidos valores em sala de aula
Publicado: 21/08/2025, 08:04
O quarto ano A da Escola Municipal de Jardim Bela Vista, em Castro, da professora Luciana Aparecida Marques Santos, desenvolveu uma atividade com a videoaula do Vamos Ler – Geração Digital em parceria com o Instituto Mundo Melhor (IMM), sobre o impacto das emoções no aprendizado, servindo como ponto de parte para as dinâmicas em sala de aula.
“Para dar início à discussão, propus uma atividade simples: cada aluno deveria desenhar uma emoção que estivesse sentindo naquele momento. A resposta foi imediata e o envolvimento da turma foi notável. Em seguida, cada estudante foi convidado a apresentar seu desenho e compartilhar o motivo da sua escolha. Foi um momento de profunda emoção, pois cada relato era único e autêntico”, aponta a educadora.
A partir das apresentações, elenca a docente, a turma iniciou um pequeno debate, no qual os alunos podiam questionar uns aos outros sobre o porquê daquela emoção específica, incentivando a comunicação e a escuta ativa. As crianças, segundo Luciana, abordaram o que sentiam de forma natural e espontânea, o que permitiu identificar um notável desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
GALERIA DE FOTOS
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
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“Durante a atividade, abordei o conceito de empatia, sugeri que pesquisassem a palavra. Para minha surpresa, as crianças demonstraram uma compreensão muito clara do termo. Alguns alunos definiram empatia como a capacidade de ‘se colocar no lugar do outro’. Outros deram exemplos concretos, como a necessidade de ter empatia com um novo aluno que chega à escola e se sente rejeitado pelo grupo, o que evidencia que a turma já pratica, mesmo sem saber, a solidariedade e a compaixão”, complementa a educadora.
Por fim, a professora valia que o debate demonstrou ser uma ferramenta pedagógica extremamente eficaz. “Foi gratificante ouvir as crianças questionando umas às outras, validando seus sentimentos e expressando suas emoções de maneira tão natural. Esta ação reforçou a importância de trabalhar as emoções em sala de aula, mostrando que elas são parte essencial do desenvolvimento pessoal e do aprendizado dos educandos”, conclui a educadora.
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