Proposta jornalística engaja alunos no Sagrada de PG
Tendo como temática principal o respeito à diversidade, o segundo ano do Colégio Sagrada Família de Ponta Grossa utilizou de práticas e ferramentas jornalísticas para desenvolver e solidificar importantes aprendizados
Publicado: 01/07/2025, 10:40
Os alunos do segundo ano do Ensino Médio do Colégio Sagrada Família, orientados pelos professores Lucas Santiago Martins e Thiago Guilherme de Souza, participaram de um projeto especial no itinerário formativo de Cultura, Ética e Sociedade, com o objetivo de promover a reflexão crítica e o respeito à diversidade social e cultural.
Inspirada em atividades realizadas na Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), segundos os docentes, a proposta consistiu em desenvolver habilidades de gênero jornalístico por meio da realização de entrevistas com pessoas do círculo social dos alunos que tenham sido vítimas de algum tipo de preconceito. “A iniciativa buscou não apenas estimular a prática jornalística, mas, principalmente, proporcionar aos estudantes a oportunidade de compreender, de forma empática, as experiências vividas por quem sofre discriminação em nossa sociedade”, explicou um dos professores.
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A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos. 
Ao final da proposta, os estudantes confeccionaram cartazes com base nas entrevistas realizadas. 
Ao final da proposta, os estudantes confeccionaram cartazes com base nas entrevistas realizadas. 
A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos. 
A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos. 
A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos. 
A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos. 
A dinâmica propiciou experiências novas e desafiadoras aos alunos, como entrevistas com convidados externos, planejamento cuidadoso e execução de registros fotográficos.
De acordo com os educadores Lucas e Thiago, o projeto foi pensado para aproximar os alunos de realidades muitas vezes invisibilizadas, possibilitando que desenvolvessem um olhar mais humano e crítico sobre o tema. “O trabalho em si não era destacar apenas a prática jornalista, mas fazer o aluno entender a seriedade do assunto colocando ele mesmo frente a frente com uma pessoa vítima de um preconceito, para compreender mais o que essas pessoas passam dentro da sociedade”, destacaram os docentes responsáveis.
O projeto exigiu dos estudantes um planejamento cuidadoso, envolvendo a elaboração de roteiros de entrevistas, busca por entrevistados fora do ambiente escolar, organização de documentações de autorização, além da produção de registros fotográficos com os entrevistados. Segundo Rômulo Alves, aluno participante, “o trabalho trouxe como desafio uma atividade diferente dos padrões que estamos acostumados, exigindo organização, comprometimento e sensibilidade”.
Como culminância do projeto, os alunos confeccionaram cartazes a partir das entrevistas realizadas, que foram expostos no colégio para estimular a reflexão e conscientização de toda a comunidade escolar sobre as diversas formas de preconceito e a importância do respeito às diferenças.
