Atividade desenvolve conceitos matemáticos em PG
O quinto ano, da Escola Municipal Professor Ivon Zardo, realizou atividades que envolveram matemática e culinária
Publicado: 31/03/2023, 15:15
Orientados pela professora Juliana Aparecida Cruz Malaquias de Paula, os alunos desenvolveram atividades que incluíram o preparo de pizzas.
O objetivo da atividade culinária foi de trabalhar concretamente as frações, para que fosse seguido o conteúdo curricular de localização de fração na reta numérica. Foram desenvolvidas atividades multidisciplinares, envolvendo temas como quantidade, produção de texto, gênero textual entrevista e higiene.
O trabalho foi iniciado com um levantamento dos ingredientes necessários para fazer a pizza. Os alunos elaboraram uma entrevista com a merendeira para verificar qual o sabor que iriam produzir e como teria que ser realizada a higiene das carteiras e das mãos.
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Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
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Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
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Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
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Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula 
Trabalhando conceitos matemáticos, os alunos prepararam pizzas em sala de aula
Com os ingredientes em mãos, a turma foi à horta da escola para pegar manjericão, plantado por eles mesmos quando estavam no 2º ano, em um projeto realizado pela professora de educação física. Foi realizada a higiene para que então se desse início ao preparo, lavando carteiras e mãos com detergente e utilizando as toucas para prender os cabelos. “Foi explicado aos alunos que os círculos de pizza eram o inteiro e que iríamos cortar em fatias com oito pedaços, este valor era representado no denominador e a quantidade retirada era o numerador, formando assim a fração. À medida que íamos entregando as fatias de pizza aos alunos, eles registravam no caderno de desenho a representação fracionária”, explicou a professora.
Ainda segundo a educadora, a atividade gerou interesse e curiosidade. Além disso, os alunos sentiram-se confiantes e úteis. “A aprendizagem foi significativa e divertida e ao fim a turma deliciou-se com a pizza que eles mesmo fizeram” , contou Juliana.
Aprender de forma prazerosa proporciona à criança a possibilidade de construir a sua imaginação. Os benefícios da ludicidade não estão restritos apenas ao ambiente escolar, sendo capazes de influenciar o sujeito ao longo da vida adulta.
“A ludicidade contribui com o desenvolvimento cognitivo, motor e da psicomotricidade da criança, estimulando a criatividade, fantasia e imaginação. Explora habilidades, favorece a socialização, contribui com o desenvolvimento de competências interativas, ajudando a criança a ser mais espontânea, aprendendo regras, limites, potencialidades e proporcionando a aquisição do conhecimento”, complementou a professora.
