Dinâmica traz movimentos da Terra em turma de Jaguariaíva
Estudos e métodos diferenciais de trabalho sobre a rotação e translação ocorreram no 5º ano A da Escola Walquíria Carneiro Xavier da Silva
Estudos e métodos diferenciais de trabalho sobre a rotação e translação ocorreram no 5º ano A da Escola Walquíria Carneiro Xavier da Silva
O 5º ano A da Escola Municipal Walquíria Carneiro Xavier da Silva, em Jaguariaíva, desenvolveu uma atividade que trabalhou aspectos voltados a rotação e translação. A coordenação da aula foi realizada pela professora Ariane Aparecida Pires de Sousa, que destacou os principais pontos do trabalho junto aos educandos.
“Iniciei a aula pedindo que os alunos relembrassem os movimentos da Terra, rotação e translação. Relatei que o sol não pode iluminar ‘metade’ da Terra em um momento e a outra em outro momento e que, por esse motivo, existia o fuso horário, pois nascer e pôr do sol aconteciam de acordo com o movimento de rotação”, aponta a docente.
Também foi englobado a questão das estações do ano, que dependem do movimento de translação – a volta completa que a Terra dá em torno do sol, durando 365 dias e seis horas. Outro ponto foi que a cada quatro anos, as horas restantes são acumuladas, formando o ano bissexto, onde fevereiro passa a ter 29 dias, um a mais que os 28 convencionais.
“Fiz uma brincadeira utilizando a mão fechada e contando os meses nos ossos dela, sendo a ‘cabeça’ de cada dedo os meses com 31 dias e os espaços entre cada uma os de 30 dias. Os alunos ficaram impressionados com a brincadeira e questionaram como a professora sabia dessa forma de contar. Relatei que aprendi com meu avô”, cita a educadora.
No segundo momento, complementa Ariane, a sala ficou escura para melhor compreensão: de dois em dois, os alunos observaram o globo e a iluminação que este recebia da luminária, manuseando se quisesse, além de observar que a iluminação não é completa, o que ajudou a entender mais sobre o fuso horário e os movimentos de rotação e translação.
“Encerrei a aula perguntando e discutindo com os alunos o que cada um observou ao aproximar do globo e o que mais lhes chamou a atenção na aula apresentada”, conclui a professora.
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