Educadores de Irati destacam combate ao trabalho infantil

Videoaula do Vamos Ler – Geração Digital e projeto do MPT foram aplicados em turmas da Escola Rural Esperança Carignano Chuilki

Através da videoaula ‘Trabalho Infantil: como se configura e mecanismos para combater essa prática’, do Vamos Ler – Geração Digital, o quarto e quinto anos da Escola Rural Municipal Esperança Carignano Chuilki, em Irati, desenvolveram atividades que trouxeram a reflexão acerca da temática, além de contribuir para o andamento do projeto ‘MPT na Escola’, proposto pelo Ministério Público do Trabalho.

“A abordagem e as informações sobre o que se configura trabalho infantil, sobre a violação de direitos de crianças e adolescentes expostos através da vídeoaula, trouxe esclarecimentos sobre o mesmo e sobre as diversas formas na qual o trabalho pode se caracterizar como trabalho infantil, trazendo prejuízo a saúde da criança e ao futuro destas crianças”, destaca a coordenadora pedagógica Verônica Barbosa Furmanowicz.

Segundo a pedagoga, a videoaula ajudou, também, outras turmas da escola. Na classe comandada pela professora Josnéia Aparecida Marcondes (5º ano), houve o acompanhamento do desenvolvimento do trabalho realizado na escola, trazendo reflexões acerca do assunto. As informações, pontua a educadora, puderam trazer a reflexão de que a infância é um período reservado para o desenvolvimento integral das crianças, com prioridade na educação, lazer, laços afetivos e emocionais, pois os pequenos têm direito de viver essa etapa.

“O trabalho infantil, a exploração de crianças e adolescentes afeta milhares de crianças e adolescente, ele precisa ser combatido, pensando nesta temática o professor José Elias de Lima realizou excelentes práticas pedagógicas com a turma do 4° ano, a receptividade dos alunos, a dedicação e o envolvimento dos pais foram espetaculares”, complementa a pedagoga.

Por fim, Verônica fala sobre a premiação dos alunos no projeto do MPT: Pablo Luiz da Penha na categoria ‘Poema’, Emanuelly Ribeiro da Cruz em ‘Conto’, Pedro Henrique Zanin em ‘Música’ e Willian Leonardo Wagner em ‘Desenho’. Pedro participou da etapa estadual e conseguiu um 2º lugar.

“O projeto teve um grande impacto social para a escola, a abordagem da temática em diversas categorias envolveram aspectos culturais, proporcionando uma repercussão importante, alertando sobre o tema em toda a comunidade, no município e nas redes sociais, o que contribui positivamente com a conscientização sobre a temática abordada”, conclui a coordenadora pedagógica.

Destaques

O professor do 4º ano, José Elias de Lima, também faz apontamentos, como o início do projeto através de uma reunião virtual com a equipe da Secretaria Municipal de Educação (SME). Após esse primeiro encontro, em áudio e texto pelo grupo de WhatsApp da turma, foi explicada a participação dos alunos projeto, bem como as modalidades a serem desenvolvidas dentro dessa proposta.

“Após o primeiro contato com os alunos, foi elaborado um cronograma em conjunto com a coordenação da escola para o desenvolvimento do projeto, conforme solicitado pela equipe da SME. A partir deste momento foram realizadas algumas reuniões no aplicativo Google Meet, com o objetivo, inicialmente, de observar o conhecimento prévio dos alunos em relação a temática do projeto, bem como foi destacado aos alunos as formas de trabalho infantil, as diferenças entre trabalho infantil e auxílio das tarefas de casa, o trabalho legalizado como ‘Jovem Aprendiz’”, elenca o educador.

Ainda, houve a disponibilização do livro de história em quadrinhos elaborado pelo MPT, ‘Lugar de criança é na escola’, enviada juntamente com atividades impressas, charges, imagens e vídeos referentes à temática da iniciativa, pelo grupo do WhatsApp. Na etapa seguinte, os alunos começaram a produzir, tendo escolha das categorias que poderiam participar (descritas acima).

“Também no decorrer do trabalho algumas atividades regulares da turma contemplaram a temática do trabalho infantil, através de atividades de interpretação e produção textual. A medida em que as produções foram feitas, houve a mediação com orientações individuais e coletivas sobre o trabalho realizadas através de Meet, áudios e trocas de mensagens com os alunos”, complementa José Elias.

“O resultado final foi bem positivo, levando a refletir sobre a importância de falar sobre o assunto e na repercussão de como pode ser combatido o trabalho infantil. Os alunos ficaram empolgados e comemoraram a conquista, isto instiga a participação dos mesmos nos projetos e interesse sobre diversificados assuntos, e de como atitudes podem contribuir para a irradicação destes problemas sociais”, conclui o professor.

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