Dia dos Pais tem comemoração e reflexão em turma de PG

Quinto ano A da Escola Municipal General Aldo Bonde pôde trabalhar com elementos como produções de textos, cartas e vídeo surpresa

O Dia dos Pais teve uma ampla e diversificada comemoração junto ao 5º ano A da Escola Municipal General Aldo Bonde em Ponta Grossa. A professora da turma, Lucilaine Machado Munefiça, destaca os principais aspectos do trabalho que uniu diversos recursos para realizar a homenagem em virtude da data.

“Dando continuidade a valorização da estrutura familiar e de sua importância na formação e no desenvolvimento das crianças, foram realizadas atividades no transcorrer da semana antecedente ao dia dedicado ao Dia dos Pais”, aponta a docente sobre as ações inicias junto a turma.

Segundo a educadora, as atividades focaram na alfabetização, em especial, de Português e Matemática, mas também utilizando práticas diferenciadas envolvendo produção de texto, de carta, além de como preencher um envelope, finalizando com a gravação de um vídeo surpresa para os pais, mas também para mães, avós, entre outros.

“Como intenção principal, pretendi demonstrar aos alunos a importância da pessoa referencial no cuidado, zelo e afetividade. Sempre pautado no prisma de referência que são valores de dignidade humana. Portanto foi estimulado o entendimento do conceito ‘pai’, no contexto da realidade contemporânea, que engloba em sua maioria uma estrutura diferenciada de família, como avó, avô, tia, irmã e, principalmente, mãe solo”, explica Lucilaine.

Para complementar, a professora ressaltou a importância de respeitar e valorizar a família. Assim, o trabalho teve como consequência a estimulação para a convivência sadia no ambiente familiar, além do contexto escolar, pois possibilidade sensibilizar a todos para a construção de valores e manutenção de uma cultura de paz, conforme pontua a docente.

“Pequenos gestos introduzidos nos conteúdos e sempre obedecendo as diretrizes curriculares, estimulam para uma prática docente mais integrativa com os alunos e, assim, pretende-se uma aprendizagem significativa que envolve a leitura de mundo vista então como letramento do ser social”, conclui a educadora.

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