Carrossel estimula conhecimento matemático em 8º ano

Turma da Escola Evangélica de Carambeí pôde construir brinquedos sobre o tema, desenvolvendo vários conceitos como perímetro, área e sólidos geométricos

O 8º ano da Escola Evangélica de Carambeí, durante 2019, desenvolveu um projeto denominado ‘Embarque nesse carrossel’, sob coordenação da professora Jessica Rodrigues de Oliveira na disciplina de Matemática. Segundo a docente, que relata a atividade, a diNâmica possibilitou a construção de um carrossel que buscava estudar conceitos geométricos presentes na construção de um brinquedo do gênero.

“O carrossel é um brinquedo muito comum em feiras, festas e parques de diversões. Faz parte da infância de muitas crianças e adolescentes. A história de sua origem é incerta, mas foi na Europa, talvez na França, que esse brinquedo ganhou fama e se tornou a diversão de muitas crianças e adolescentes, muitas vezes até adultos. Também conhecido como trivoli na região Nordeste e como maxambomba no Rio de Janeiro, o carrossel é constituído de uma grande peça circular que gira em torno do eixo vertical e tem, em suas extremidades, figuras de madeira ou de outro material no formato de cavalos, aviões, carros, etc., que servem de assento”, aponta a professora.

Os objetivos do trabalho, elenca Jessica, foram usar conceitos matemáticos como sólidos geométricos e corpos redondos, possibilitando a construção de um carrossel, desenvolvendo a noção espacial e recordando os conceitos de perímetro e área. Também, determinar o comprimento de uma circunferência, trabalhar em grupo com o cultivo do respeito aos colegas, ideias e opiniões, além de organizar uma exposição com os brinquedos elaborados pela turma.

“A primeira etapa do projeto foi à construção do carrossel, onde os alunos utilizaram materiais como: isopor, massinha de modelar, palitos de madeira e tinta. Nesta etapa os alunos realizaram toda a etapa de construção do carrossel, além de, trabalhar em equipe, dar e ouvir a opinião dos colegas e perceber o uso de formas e conceitos geométricos envolvidos nesta etapa”, destaca a docente.

Na sequência, segunda etapa, houve a realização de cálculos referente às formas geométricas utilizada - calculando questões como área do círculo, do paralelogramo, do quadrado, do cone e do retângulo, dando maior significado aos conceitos e informações que a turma recebeu nas aulas da disciplina, o que possibilitou a construção do conhecimento. A terceira etapa contou com a exposição do carrossel construído, com um formulário que explicava os cálculos realizados e a relação destes com o carrossel.

“A quarta e última etapa, foi uma auto avaliação do projeto realizado, onde os alunos puderam expor ao demais suas opiniões sobre como foi trabalhar em grupo, como se sentiram em relação à construção do carrossel e onde conseguiram ver a relação desta construção com os conceitos vistos nas aulas de Matemática, além de observar e destacar quais peças foram essenciais para a sustentação do brinquedo construído. Após a finalização do projeto, os alunos perceberam o quanto a Geometria influencia e está presente no nosso cotidiano”, conclui Jessica.

Confira essa e outras atividades na íntegra no blog escolar da Escola Evangélica de Carambeí. Clique aqui.