Colégio Integração une turmas por trabalho sobre folclore

Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II puderam desenvolver atividades próprias sobre a cultura nacional na instituição de ensino de Ponta Grossa.

O Dia do Folclore, destaque nas instituições de ensino parceiras do Vamos Ler – Geração, teve outro amplo projeto no Colégio Integração em Ponta Grossa. As atividades envolveram a Educação Infantil, o Ensino Fundamental I e II. A elaboração ficou por conta das coordenações Pedagógica e de Educação Física.

“A palavra folclore tem origem no inglês e significa ‘sabedoria/conhecimento popular’. Este é o conjunto de tradições, culturas, costumes, danças, cantigas e músicas, festas, literaturas (lendas), mitos e provérbios, representando a identidade de um povo”, destaca a coordenadora Amanda Weridyana Uller.

Com mais de 20 professores envolvidos, foi possível dinamizar os trabalhos. “O folclore brasileiro é extremamente rico e seu conjunto se expressa em todas as regiões. As turmas da Educação Infantil tiveram a contação de histórias – lendas e parlendas na sala de aula e, depois, produziram cartazes enfeitas com materiais diversos, dos seus personagens. Desta forma, trabalhando a imaginação, criatividade, coordenação motora e as cores”, conta Amanda.

A coordenadora relata que o Fundamental I pôde elaborar cartazes que apontavam as lendas e as características dos personagens. O tema, então, teve envolvimento multidisciplinar. “Nas aulas foram abordados conceitos geográficos das lendas, cultura e costumes do folclore; em Língua Portuguesa o que é lenda, contação de história e a diferena entre os tipos de textos”, explica Amanda.

Ainda no Fundamental II, de forma interdisciplinar, os alunos compreenderam a data internacional em que é comemorado o folclore, além das aulas de Artes que trouxe personagens, danças, cores, músicas, cantigas de roda, dança e teatro – unindo e centralizado a manifestação cultural em sala de aula.

“O Ensino Fundamental II contribuiu no projeto apresentando números artísticos de dança e teatros, contando as histórias e relembrando as características e costumes dos personagens para as turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, os quais foram organizados pela equipe de Educação Física”, elenca a coordenadora.

“O projeto teve o intuito de resgatar as tradições e histórias (lendas) antigas, fazendo com que as crianças não se prendam tanto as tecnologias e percebam a cultura existente no país e na própria cidade, que pode ser mais explorada. Desta forma, que eles tenham conhecimento das memórias dos pais e continuem passando para as próximas gerações”, completa Amanda.

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