‘Fake News’ têm amplo estudo e debate na Escola Evangélica

Turma do nono ano da instituição de ensino de Carambeí realizou pesquisas e atividades práticas sobre o assunto do momento: as notícias falsas.

O termo ‘fake news’, nos últimos anos, ganhou grande repercussão. Em tradução literal, as ‘notícias falsas’ são informações compartilhadas na internet que não possuem veracidade, muitas vezes criadas de forma proposital para atacar adversários e oponentes. Dessa forma, o ensino sobre os problemas que esse tipo de notícia traz torna-se assunto indispensável em sala de aula.

Sabendo da importância do tema, a professora Aline Pigatto, da Escola Evangélica de Carambeí, realizou um trabalho aprofundado com os estudantes do 9º ano da instituição de ensino. Durante o mês de agosto os alunos desenvolveram várias atividades sobre o assunto, abordando aspectos importantes – e, consequentemente, como evitar essas informações sem veracidade.

“Mas, o que são as fake news? Esta pergunta foi o ponto de partida do trabalho de Língua Portuguesa feito pelos alunos que foram orientados a pesquisar o que eram, quais as características e formas de identificar as notícias falsas”, comenta a docente à frente da turma sobre o início das atividades em sala.

A partir da pesquisa teórica, Aline pediu que os alunos construíssem suas próprias notícias falsas, com aspectos que as fizessem parecer verdadeiras. “Segundo as pesquisas da turma, entre as maneiras de identificar as notícias falsas destacam-se: conferir a data de publicação, a fonte em que foram divulgadas, erros ortográficos, títulos sensacionalistas, a veracidade das informações divulgadas e uma busca mais detalhada das notícias”, explica a professora.

Ainda dentro da pesquisa, a referência em outros portais e veículos de comunicação também foi um elemento utilizado para entender o que é e não é fake news. Na sequência houve a apresentação e criação das notícias, com um dos grupos realizando uma dinâmica com os colegas, identificando: as notícias lidas eram falsas ou verdadeiras? Outro grupo apresentou como as notícias falsas se espalham e seus prejuízos.

“As apresentações foram bastante ricas, o trabalho mostrou-se surpreendente e muito satisfatório. As notícias criadas pelos alunos foram criativas e demonstraram credibilidade – o que de fato é o objetivo das fake news. O saldo foi bastante positivo, pois levou os estudantes à reflexão do que leem, ouvem e assistem”, completa a professora.

Por fim, a professora destaca as ações em sala. “Tomaram consciência de que é preciso ter uma postura mais crítica com relação às notícias e que não se deve acreditar em tudo que é dito pela imprensa. É preciso averiguar, refletir e buscar maiores informações antes de dar por verdadeiro o que se ouviu”, completa.

No player acima você confere uma apresentação do trabalho realizado em sala. Continue acompanhando o Vamos Ler – Geração Digital para conferir um jornal feito pelos estudantes em sala. As produções você pode conferir no blog escolar da Escola Evangélica. Clique aqui.