Dinâmicas tecnológicas engajam alunos em PG
Realizando uma série de atividades, o quarto e o quinto ano da Escola Aldo Bonde puderam se familiarizar com inúmeros conceitos e solidificar importantes aprendizados
Publicado: 21/10/2024, 08:40
Os alunos do quarto e quinto anos da Escola Municipal General Aldo Bonde, sob a orientação da professora Lucilaine Machado, participaram de uma sequência de aulas com foco no pensamento computacional. Segundo a docente, o objetivo das atividades foi estimular a resolução de problemas por meio da organização de etapas e padrões, permitindo que os alunos desenvolvessem habilidades cognitivas essenciais para o aprendizado. As turmas de segundo e terceiro ano da escola também participaram das dinâmicas.
“As aulas envolveram diversas atividades interdisciplinares, começando com dobraduras simples, que ajudaram a desenvolver o raciocínio lógico dos alunos. Em seguida, os estudantes foram desafiados a criar seus próprios jogos de tabuleiro e, em atividades makers, construíram circuitos com desafios que exigiam solução criativa”, explicou a educadora.
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A partir das atividades, os educandos se familiarizaram com diferenciadas formas de ensino, tornando as ações mais interessantes e cativantes. 
A partir das atividades, os educandos se familiarizaram com diferenciadas formas de ensino, tornando as ações mais interessantes e cativantes. 
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A partir das atividades, os educandos se familiarizaram com diferenciadas formas de ensino, tornando as ações mais interessantes e cativantes. 
A partir das atividades, os educandos se familiarizaram com diferenciadas formas de ensino, tornando as ações mais interessantes e cativantes.
A robótica educacional também foi incluída no projeto. Os alunos produziram Spinners e, posteriormente, realizaram atividades de programação utilizando plataformas como Scratch e Hora do Código, fortalecendo o conhecimento em tecnologia e lógica de programação.
As atividades foram realizadas na sala do Laboratório de Aprendizagem Criativa (LAC), mas a professora Lucilaine também utilizou o grupo de WhatsApp da turma para encaminhar atividades semanais, permitindo que os alunos, com o auxílio de suas famílias, continuassem o aprendizado em casa. Um dos destaques foi a aluna Kaillana, do 4º ano B, que, com a ajuda de seu pai e utilizando materiais recicláveis, criou seu próprio jogo, definindo as regras e estruturando todo o processo de forma autônoma.
“Eu fico extremamente feliz em ver como estamos estimulando nossos alunos a pensarem de forma independente e criativa. Receber vídeos como o da Kaillana é uma verdadeira inspiração para continuar no caminho da educação transformadora”, comentou a professora.
Por fim, Lucilaine enfatizou que a experiência foi significativa para todos os envolvidos, demonstrando que é possível modificar padrões de ensino para alcançar resultados expressivos, com os alunos se tornando protagonistas de seu próprio aprendizado.
