Turma de Ortigueira compara El Niño e La Niña em jogo de perguntas
Videoaula do Vamos Ler – Geração Digital ajudou o quarto ano A da Escola Manuel Bandeira a diferenciar fenômenos climáticos e imergir nos conteúdos propostos
O quarto ano A da Escola Municipal Manuel Bandeira, em Ortigueira, da professora Valdinéia Quedas Souza, teve uma aula sobre os fenômenos climáticos El Niño e La Niña, com auxílio do Vamos Ler – Geração Digital sobre o tema. A docente destaca que o objetivo da atividade foi apresentar aos estudantes o funcionamento desses eventos oceanográficos e atmosféricos, destacando como eles influenciam o clima no Brasil e no mundo.
"Durante a aula, abordei os aspectos centrais do tema, explicando a diferença entre o El Niño, caracterizado pelo aquecimento anormal das águas do Oceano Pacífico Equatorial, e a La Niña, marcada pelo resfriamento dessas mesmas águas. Foi destacado como essas variações de temperatura alteram a circulação dos ventos e os padrões de chuva, provocando períodos de seca em algumas regiões e chuvas intensas em outras", relata a educadora.
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Confira os registros do trabalho em sala. 
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Segundo Valdinéia, para tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível, os alunos assistiram a uma videoaula explicativa, com ilustrações, mapas e animações sobre o comportamento dos oceanos e da atmosfera, além de conversarem sobre as consequências desses fenômenos no dia a dia, como os impactos na agricultura, no abastecimento de água e nas temperaturas locais.
"Além disso, foram apresentados pequenos textos informativos e esquemas visuais para que os alunos pudessem realizar a leitura e comparar as características de cada fenômeno. Para consolidar o conhecimento de forma lúdica e interativa, dividi a turma em grupos e realizei um jogo de perguntas e respostas sobre o tema, o que estimulou o trabalho em equipe, o raciocínio rápido e o engajamento de todos", pontua a professora.
A docente avalia que a aula foi muito proveitosa: os alunos demonstraram bastante curiosidade, participaram ativamente do jogo e das conversas, fizeram perguntas e compartilharam situações do cotidiano já observadas ou ouvidas em noticiários. "Ao final, pude observar que compreenderam os conceitos principais sobre o El Niño e a La Niña, contribuindo para a ampliação do conhecimento científico e para o desenvolvimento do pensamento crítico em Geografia e Ciências", conclui Valdinéia.
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