Alunos de Jaguariaíva criam jornal escolar do descobrimento do Brasil | aRede
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Alunos de Jaguariaíva criam jornal escolar do descobrimento do Brasil

Teatro de 'palitoches', recontagem oral e produção do próprio informativo sobre as navegações marcaram a aula da jornada ampliada A da Escola Maria de Lourdes de Oliveira Taques sobre o 22 de abril

Estudantes confeccionaram o próprio impresso, com aspectos jornalístico e diagramação baseada no Jornal da Manhã
Estudantes confeccionaram o próprio impresso, com aspectos jornalístico e diagramação baseada no Jornal da Manhã -

Dhiego Tchmolo

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A jornada ampliada A da Escola Municipal Maria de Lourdes de Oliveira Taques, em Jaguariaíva, vivenciou uma sequência de atividades sobre o descobrimento do Brasil sob a condução da professora Jamile Ribeiro Mussi. A docente explica que a proposta partiu de uma pergunta que norteou toda a sequência de atividades: e se existisse jornal em 22 de abril de 1500?

"Queríamos que os alunos se sentissem dentro da história, não apenas lendo sobre ela. Por isso, começamos com um teatro de palitoches que trouxe a chegada das caravelas, o contato com os povos indígenas e as primeiras impressões sobre a nova terra de forma lúdica e envolvente", relata a educadora.

Após a encenação, os 21 estudantes foram convidados a recontar a história com as próprias palavras, compartilhando oralmente o que compreenderam e acrescentando elementos da imaginação. Esse momento favoreceu a oralidade e a organização das ideias, destaca Jamile.

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  • Confira a série de registros do amplo trabalho realizado pelos estudantes.
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"Ouvir cada versão foi muito rico. As crianças demonstraram que haviam compreendido os fatos históricos e, ao mesmo tempo, mostraram criatividade ao imaginar detalhes que a história não registrou", pontua a professora.

Na etapa seguinte, os alunos assumiram o papel de repórteres da época e, organizados em grupos, produziram manchetes e textos para o 'Jornal das Navegações', inspirado no 'Jornal da Manhã'. As produções foram registradas em formato de jornal impresso, com títulos, textos e ilustrações, e depois compartilhadas com a turma, conta a docente.

"Ver as crianças escrevendo como repórteres do século XVI, com títulos, textos e desenhos, mostrou que é possível trabalhar história, leitura, produção textual e o gênero jornalístico em uma única atividade significativa e cheia de sentido", conclui a educadora.

Acesse o blog escolar da Escola Maria de Lourdes de Oliveira Taques clicando aqui.

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