Vamos Ler e VCG auxiliam estudos de turma em Ipiranga
Utilizando a videaula especial, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia pôde associar o tema a sua realidade e construir valiosos conhecimentos
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma série de atividades sobre a mobilidade urbana, com base em uma videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com a Viação Campos Gerais (VCG). Segundo a docente, a proposta teve como objetivo ampliar a compreensão sobre o tema e relacioná-lo ao cotidiano dos estudantes.
“Após assistirem ao conteúdo, os alunos participaram de uma roda de conversa, na qual compartilharam suas percepções e destacaram os principais pontos abordados na videoaula. O tema também foi relacionado à realidade da turma, com reflexões sobre as formas de locomoção na cidade e os desafios enfrentados no dia a dia”, explicou a educadora.
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Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
Os estudantes também escreveram um poema e confeccionaram mapas mentais. 
A videoaula especial do projeto foi a base para as ações realizadas pela turma. 
A videoaula especial do projeto foi a base para as ações realizadas pela turma. 
A videoaula especial do projeto foi a base para as ações realizadas pela turma. 
A videoaula especial do projeto foi a base para as ações realizadas pela turma. 
A videoaula especial do projeto foi a base para as ações realizadas pela turma.
Na sequência, os estudantes produziram poemas inspirados no conteúdo trabalhado, expressando ideias e sentimentos sobre a mobilidade urbana. “As produções evidenciaram a compreensão do tema de forma significativa, com destaque para a criatividade e o envolvimento dos alunos durante a atividade”, destacou Lucimara.
Como fechamento, a turma elaborou mapas mentais sobre mobilidade urbana, organizando visualmente as informações por meio do uso de cores e elementos gráficos. “A atividade demonstrou a capacidade dos alunos de sistematizar o conteúdo, consolidando a aprendizagem de forma clara e estruturada”, complementou a professora.
