Alunos de Ipiranga desenvolvem amplo trabalho com conteúdo do Vamos Ler e Frísia
Tendo como tema a agricultura e pecuária, o quarto ano da Escola de Avencal realizou inúmeros estudos e análises sobre as relações existentes entre a produção no campo, cooperativismo e as imigrações no Paraná
Publicado: 03/12/2025, 14:00
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal de Avencal, orientados pela professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, se engajaram em uma atividade com o apoio da videoaula “Vamos Ler e Frísia apresentam a HQ Isa e os Exploradores do Agro”.
Segundo a docente, em sala de aula, os estudantes assistiram a videoaula do projeto, fizeram a leitura coletiva da história em quadrinhos em sua versão impressa e participaram de um amplo diálogo sobre o tema abordado. “Como a turma já havia visitado o Parque Histórico de Carambeí neste ano, estudado sobre os imigrantes do Paraná, a interligação entre campo e cidade e desenvolvido o Projeto Cooperjovem, o conteúdo despertou reflexões, debates e análises críticas bastante significativas”, contou Viviane.
GALERIA DE FOTOS
Os alunos iniciaram os trabalhos assistindo a produção do Vamos Ler e Frísia e fazendo a leitura da HQ. 
Os alunos iniciaram os trabalhos assistindo a produção do Vamos Ler e Frísia e fazendo a leitura da HQ. 
Como atividade de casa, cada aluno pode escolher entre realizar uma foto legenda ou gravar um vídeo destacando um produto da agricultura ou pecuária. 
Como atividade de casa, cada aluno pode escolher entre realizar uma foto legenda ou gravar um vídeo destacando um produto da agricultura ou pecuária. 
Como atividade de casa, cada aluno pode escolher entre realizar uma foto legenda ou gravar um vídeo destacando um produto da agricultura ou pecuária. 
Como atividade de casa, cada aluno pode escolher entre realizar uma foto legenda ou gravar um vídeo destacando um produto da agricultura ou pecuária. 
Como atividade de casa, cada aluno pode escolher entre realizar uma foto legenda ou gravar um vídeo destacando um produto da agricultura ou pecuária.
Na sequência, ao serem apresentadas as propostas de atividades, a turma colocou a criatividade em ação. De forma autônoma, os alunos puderam escolher entre produzir um vídeo ou uma fotografia com legenda, retratando produtos que possuíam em casa e que tivessem origem na pecuária ou na agricultura. “A atividade teve como objetivo ampliar o conhecimento em parceria com as famílias e compartilhar informações com a comunidade escolar por meio da plataforma online”, explicou a professora.
Viviane destacou que com a produção, os alunos reforçaram a compreensão de que o agronegócio está presente no cotidiano, em tudo o que comemos, vestimos e utilizamos. “Entender que a matéria-prima vem do campo e refletir sobre a origem dos produtos do dia a dia contribuiu para valorizar a interdependência entre campo e cidade, assim como a história dos imigrantes. Os estudantes perceberam que a produção atual está diretamente ligada às etnias que se estabeleceram no Paraná, trazendo consigo costumes, culturas e práticas agrícolas que impulsionaram o desenvolvimento do estado, como exemplifica a trajetória dos imigrantes holandeses e a história da cooperativa agroindustrial Frísia”, complementou a docente.
