Ações artísticas e Vamos Ler contribuem no estudo do folclore em Irati
Videoaula do projeto e criação de ‘zines’ em sala de aula pelo quarto ano C da Escola Rosalina Cordeiro de Araújo, bem como debates, reflexões e imersão cultura, auxiliaram alunos no ‘mês folclórico’
Publicado: 05/09/2025, 06:40
O quarto ano C da Escola Municipal Rosalina Cordeiro de Araújo, em Irati, do professor Pablo Jonathan Prado, desenvolveu um trabalho sobre o folclore brasileiro, com ênfase no seu mês comemorativo, agosto. O docente elenca que as ações ocorreram nos dias 21, 26 e 27, com base na videoaula do Vamos Ler – Geração Digital que explora as riquezas da cultura brasileira, o que permitiu um trabalho em Língua Portuguesa, História e Artes.
“A ação teve o seu início no dia 21 de agosto, véspera do Dia do Folclore, com a escrita de um texto, por parte do docente, acerca do ‘Folclore Brasileiro’. Nele, foram abordados aspectos como a origem da expressão ‘folclore’, instituída por William John Thoms, fruto da união das palavras folk (povo) e lore (saber), sendo entendida com a unção dos saberes populares. Feito isso, foi realizada a explicação acerca do significado e o que eles conheciam. Em seguida, foi exibida a videoaula do Vamos Ler para debate a posteriori. Na discussão foram abordadas as lendas que conheciam, bem como as demais tradições que fazem parte do folclore nacional”, aponta o educador.
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Confira o trabalho dos alunos. 
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Após exibir a proposta inicial presentes nas sugestões didáticas, relata Pablo, a ideia foi unir a produção textual e os desenhos. Assim, surgiram ideias da produção de ‘zines’ que são revistas de pessoas de baixa renda que queriam divulgar seus trabalhos artísticos e afins. Sua denominação, explica o professor, vem da abreviação da palavra revista em inglês: magazine.
“Os estudantes se entusiasmaram com a ideia e, assim, foi ensinado todo o processo de produção das zines, com a dobradura, recorte e desenhos. Diante disso, foi realizada, como proposta didática, a produção de uma revistinha acerca de um personagem do folclore. Eles poderiam exercitar a criatividade para produzir do jeito que quisessem. A atividade continuou nos dias 26 e 27 de agosto, data de término da atividade”, complementa o educador.
O docente afirma que foi uma atividade bastante satisfatória, a qual promoveu a interdisciplinaridade entre diferentes campos de estudo. “Ao mesmo tempo, consistiu em uma atividade lúdica, na qual os estudantes puderam exercitar e aprender diferentes habilidades e contextos históricos. Além disso, há a intenção de reprodução das revistas dos estudantes em um momento oportuno, a qual não foi possível. No entanto, foi uma ação que promoveu o conhecimento e aprofundamento curricular de forma crítica e integrada”, conclui Pablo.
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