Dinâmicas envolvendo o Jornal da Manhã empolgam alunos em Ipiranga
Baseados no periódico do Grupo aRede, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia desenvolveu variados estudos e criou a sua própria notícia sobre o cotidiano escolar
Publicado: 26/05/2025, 10:00
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, vivenciaram uma sequência de atividades voltadas ao estudo do gênero textual notícia nas aulas de Língua Portuguesa. Segundo a docente, a proposta contou com o apoio do Jornal da Manhã, tanto em sua versão impressa quanto digital, ampliando a compreensão dos alunos sobre esse importante formato jornalístico.
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A turma realizou análises no Jornal da Manhã na versão física e digital e na sequência se empenhou em desenvolver as suas próprias notícias. 
A turma realizou análises no Jornal da Manhã na versão física e digital e na sequência se empenhou em desenvolver as suas próprias notícias. 
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A turma realizou análises no Jornal da Manhã na versão física e digital e na sequência se empenhou em desenvolver as suas próprias notícias.
“O trabalho teve início com a leitura e análise de textos explicativos sobre a estrutura e os objetivos da notícia. Os estudantes também receberam folders com a descrição de cada parte que compõe esse tipo de texto, como título, lead e corpo da matéria. Em seguida, cada aluno teve a oportunidade de manusear um exemplar físico do Jornal da Manhã, observando sua organização interna. Na etapa seguinte, divididos em grupos, acessaram a versão digital do jornal em notebooks e escolheram diferentes edições para resumirem a principal manchete do dia”, explicou a educadora.
A atividade prosseguiu com apresentações orais em sala, nas quais os grupos compartilharam os resumos e impressões sobre as notícias lidas. Como desdobramento da proposta, os alunos foram convidados a escrever uma notícia própria sobre um acontecimento recente da escola. Por votação, o tema escolhido foi o Cerimonial Trimestral, evento que reconhece os alunos que se destacaram por suas notas e comportamentos.
Para a produção, a professora forneceu um roteiro detalhado com as informações essenciais que deveriam estar presentes no texto. “O engajamento dos alunos foi notável: sentindo-se verdadeiros repórteres, descreveram com riqueza de detalhes o evento vivenciado. As melhores partes de cada produção foram reunidas em um texto coletivo, que compôs a primeira página de um jornal escolar. A edição final foi impressa e distribuída em outras turmas, como forma de divulgação do trabalho realizado e do próprio evento escolar”, destacou Lucimara.
Por fim, a docente ressaltou que a atividade proporcionou aos alunos uma experiência prática e enriquecedora, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, síntese e expressão oral, além de estimular o protagonismo e a criatividade em sala de aula.
