Alunos de Rebouças aprendem através dos quadrinhos

O quinto ano A da Escola Municipal do Campo Imaculada Conceição de Maria, em Rebouças, da professora Marcia Scavinski, desenvolveu uma atividade criativa, nas aulas de Língua Portuguesa, que resultou na produção de histórias em quadrinhos. A docente explica que os estudantes foram divididos em grupos e receberam a tarefa de criar um roteiro original, onde deveriam incluir elementos, como um herói, um vilão e uma reviravolta que mudasse o rumo da história.

“O processo começou com o planejamento dos roteiros. As crianças, cheias de imaginação, discutiram entre si para definir os personagens, cenários e o enredo de suas histórias. Cada grupo trouxe ideias únicas, que variaram, desde aventuras em mundos fantásticos, até histórias mais cotidianas com toques de humor e suspense. Todos se envolveram e contribuíram para o desenvolvimento das narrativas”, aponta a educadora.

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Marcia cita que, após a fase de planejamento, os alunos passaram à criação dos livrinhos, utilizando papel, lápis de cor, canetinhas e muito entusiasmo, dando vida às histórias. Desenharam, também, os personagens, criaram os diálogos em balões e ilustraram as cenas mais importantes. O resultado foram livros cheios de cor e criatividade, refletindo o esforço coletivo e o talento de cada grupo.

“Quando as histórias em quadrinhos ficaram prontas, os alunos apresentaram suas criações para a classe. Cada grupo teve a oportunidade de compartilhar o enredo de sua história, destacar os momentos de tensão e surpreender os colegas com as reviravoltas planejadas. Essa atividade foi extremamente enriquecedora, pois permitiu que os alunos trabalhassem em equipe, desenvolvessem suas habilidades de escrita e expressão artística, além de estimular a criatividade”, complementa a professora.

A docente cita que as crianças adoraram a experiência, as histórias ficaram incríveis e mostrou o quanto elas são capazes de criar quando têm a oportunidade de explorar suas ideias em um ambiente colaborativo e divertido. “Portanto, a atividade colocou os alunos no centro do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que eles construíssem seu próprio conhecimento através da prática. Ao planejar, criar e apresentar suas histórias, os estudantes participaram ativamente do aprendizado, tornando-o mais significativo”, conclui a educadora.

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