Parcerias do Vamos Ler levam conteúdos ambientais a Castro | aRede
PUBLICIDADE

Parcerias do Vamos Ler levam conteúdos ambientais a Castro

Videoaulas com a Unimed Ponta Grossa e Brasilcap, sobre preservação do meio ambiente e sustentabilidade, respectivamente, além de entrevistas com familiares, tiveram grande apelo no quinto ano B da Escola José Nery Carneiro de Napoli

VÍDEO
| Autor: Divulgação

Dhiego Tchmolo

@Siga-me
Google Notícias facebook twitter twitter telegram whatsapp email

O quinto ano B da Escola Municipal José Nery Carneiro de Napoli, em Castro, da professora Rosi Aparecida Ferreira Leal, realizou um amplo trabalho sobre o Dia Mundial do Meio Ambiente. Para elucidar a proposta, a docente destaca que trouxe duas videaoulas do Vamos Ler com seus parceiros: um conteúdo sobre preservação ambiental em parceria com a Unimed Ponta Grossa e a importância da sustentabilidade na ‘dobradinha’ com a Brasilcap.

“A turma aproveitou o Dia Mundial do Meio Ambiente, o trabalho com a sequência didática ‘Mudanças climáticas: o que podemos fazer?’, e o conteúdo de Ciências sobre água para explorarem o assunto e realizarem ações para ajudar na conscientização e mudanças de hábitos, preservando o meio ambiente. Assistiram, também, ao vídeo ‘Unimed PG e Vamos Ler destacam a preservação ambiental’. Após assistirem ao vídeo, optamos em levar o assunto para as famílias, conversando e realizando uma entrevista sobre como seus familiares ajudam a cuidar do meio ambiente”, aponta a educadora.

GALERIA DE FOTOS

  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  • Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
    Veja como foi a diversidade de momentos dos alunos a partir do conteúdo trabalhado.
  

Rosi elenca que nas aulas de Língua Portuguesa, dentro da proposta da sequência didática, produziram verbetes dentro dos temas ‘queimadas, poluição, enchentes e efeito estufa’, onde pesquisaram, conversaram e produziram textos e desenhos que serão expostos na escola para conhecimento de todos os alunos.

“As aulas de informática também contribuíram com o trabalho desse tema, realizando atividades e jogos online sobre a preservação e cuidado com o meio ambiente, com objetivo de ajudá-los a desenvolver noções de sustentabilidade, consumo consciente, realizar reutilização e reciclagem de materiais”, complementa a professora.

Por fim, houve a conversa sobre a sustentabilidade, onde os alunos puderam conhecer o que é o termo, bem como as ações sustentáveis e a sua importância, presentes na videoaula do Vamos Ler e Brasilcap. “Discutiram que as ações devem começar já na nossa escola e, assim, produziram cartazes sobre o consumo consciente da água e visitaram as outras turmas da escola conversando com os demais alunos sobre o desperdício da água, pedindo que ajudem a cuidar do meio ambiente”, conclui a docente.

Acesse o blog escolar da Escola José Nery Carneiro de Napoli clicando aqui.

PUBLICIDADE

Participe de nossos

Grupos de Whatsapp

Conteúdo de marca

Quero divulgar right

PUBLICIDADE