Experimentos práticos empolgam alunos em turma de PG
Realizando a confecção de uma representação do sistema respiratório, o quinto ano da Escola Cyro Martins compreendeu os conceitos teóricos debatidos em sala e se divertiu com as etapas de montagem
Publicado: 10/05/2024, 08:00
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal Engenheiro Cyro Martins, sob a orientação da professora Andresa A. Meller Popik, mergulharam em um projeto de construção de pulmões artificiais utilizando garrafas PET e balões. Segundo a docente, a atividade tinha como objetivo principal analisar o funcionamento do sistema respiratório, destacando a importância do diafragma nos movimentos de inspiração e expiração.
“Para realizar o experimento, os materiais necessários incluíam uma garrafa PET, dois canudos e três bexigas. Os alunos se envolveram profundamente na atividade, divertindo-se enquanto visualizavam na prática os conceitos discutidos em aulas anteriores”, explicou a educadora.
Andresa também relatou que o processo experimental começou com o corte da garrafa PET ao meio e o uso de um ferro quente para uniformizar a parte cerrada. Em seguida, foram cortados pedaços de mangueira e feito um furo em um deles para encaixar o outro, formando um T ou Y, e vedando-os com cola quente. “Duas bexigas foram infladas e fixadas nas extremidades da mangueira menor. Posteriormente, um furo foi feito na tampa da garrafa para encaixar a mangueira com as bexigas. Uma nova bexiga foi cortada e esticada, prendendo-a na parte inferior da garrafa com fita adesiva”, contou a docente.
GALERIA DE FOTOS
A realização da dinâmica permitiu aos alunos compreenderem de forma prática os conceitos vistos em aulas anteriores. 
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Dessa forma, cada parte do experimento corresponde a um órgão do sistema respiratório: a mangueira maior representou a traqueia, as mangueiras menores os brônquios, as bexigas internas simularam os pulmões, a garrafa representou a caixa torácica e a bexiga na parte inferior simulou o músculo do diafragma. “Ao puxar a bexiga, o espaço dentro da garrafa aumenta, criando uma diferença de pressão que faz o ar entrar e encher as bexigas. Ao soltar, o ar é expelido”, comentou a educadora.
Após a realização do experimento e discussão, os alunos demonstraram compreender o conceito de diferença de pressão e o funcionamento do sistema respiratório. “O entusiasmo dos alunos durante a atividade refletiu seu envolvimento e aprendizado no projeto”, complementou a professora.
