Experiências com misturas engajam educandos de Ortigueira
Quarto ano da Escola do Campo Professor Elias Abraão pôde aplicar, na prática, conceitos sobre homogeneidade, heterogeneidade, filtragem e outros tópicos de maneira lúdica
Publicado: 05/03/2024, 16:10
O 4º ano da Escola Municipal do Campo Professor Elias Abraão, em Ortigueira, da professora Joicimara Alves do Carmo, desenvolveu uma atividade sobre os tipos de misturas homogêneas e heterogêneas com os alunos em sala de aula. A docente explica que a atividade contou com experimentos para explorar os diferentes tipos de misturas com os alunos, objetivando fornecer uma compreensão prática das misturas e suas características.
Assim, foram utilizados diversos tipos de substâncias como a água, areia, sal, açúcar, óleo, entre outros, recipientes transparentes (copos), colheres e filtro de papel. “Iniciamos a aula com uma breve explicação sobre os dois tipos de misturas: homogêneas e heterogêneas. Discutimos exemplos de cada tipo para garantir que os alunos entendessem a diferença”, elenca a educadora.
No experimento 1, conta Joicimara, nas misturas homogêneas e heterogêneas, os alunos foram divididos em grupos e distribuídos diferentes substâncias e recipientes. “Eles foram instruídos a misturarem as substâncias e observarem se as misturas resultantes eram homogêneas ou heterogêneas”, aponta a professora.
GALERIA DE FOTOS
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta. 
Dois tipos de experimentos foram realizados e estudantes puderam ter noções mais amplas da proposta.
No segundo experimento, filtragem de misturas, utilizou-se sólidos e líquidos. “Os alunos foram orientados a filtrarem as misturas usando filtros de papel para separar os componentes”, comenta a docente, que complementa citando que após cada experimento houve a condução de discussão em sala de aula para revisar os resultados e identificar as características de cada tipo do tema em questão, com os estudantes incentivados a compartilharem suas observações e conclusões.
A aula foi encerrada recapitulando os conceitos aprendidos e destacando a importância da compreensão das misturas em diversos contextos, conforme pontua a educadora. “Os alunos demonstraram grande entusiasmo ao realizar os experimentos, e suas observações foram consistentes com os conceitos discutidos em sala de aula”, diz Joicimara.
“A atividade prática ajudo a consolidar o aprendizado teórico, proporcionando uma compreensão mais profunda das propriedades das misturas, a participação ativa e interesse dos alunos foram ótimas. Podemos estimular a reflexão, o pensamento crítico, aprende e compreender na prática”, conclui a professora.
Acesse o blog escolar da Escola do Campo Professor Elias Abraão clicando aqui.
