Atividades na disciplina de Ciências engajam alunos de Ipiranga
Os educandos do quarto ano A e B da Escola Municipal João Leonel Denck tiveram como pauta de seus estudos os conceitos sobre misturas homogêneas e heterogêneas
Publicado: 30/06/2023, 15:50
As turmas do quarto ano A e B da Escola Municipal João Leonel Denck, orientadas pela professora Nelzi Terezinha Scheiffer, realizaram atividades que abordaram aspectos que fazem parte da disciplina de ciências, trabalhando com uma importante propriedade da água: a solubilidade.
Segundo relato da docente, os alunos fizeram os experimentos com diversos materiais que trouxeram de casa. O objetivo foi perceber através dos experimentos que a mistura é a união de dois ou mais materiais e podem ser classificadas em homogêneas e heterogêneas. “As misturas fazem parte do nosso cotidiano a todo instante, desde o ar que respiramos até os objetos que utilizamos nas tarefas diárias, nos alimentos, nos líquidos que ingerimos, inclusive na água, em que estão misturados diversos sais minerais e gases. Mistura é a junção de duas ou mais substâncias, sejam elas simples ou compostas, sem que ocorra uma transformação química desses compostos”, explicou a professora.
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Através de dinâmicas práticas, os estudantes conseguiram compreender as diferenças presentes nos dois tipos de misturas 
Através de dinâmicas práticas, os estudantes conseguiram compreender as diferenças presentes nos dois tipos de misturas 
Através de dinâmicas práticas, os estudantes conseguiram compreender as diferenças presentes nos dois tipos de misturas
Na sequência, a educadora relembrou, através de vídeos, que as misturas homogêneas apresentam apenas uma fase, ou seja, não é possível distinguir os componentes que as constituem. “Um exemplo desse tipo de mistura é quando adicionamos certa quantidade de sal em um copo com água e agitamos, ocorre uma dissolução do sal, tornando-se apenas uma fase”, reforçou a professora. Já as misturas heterogêneas apresentam duas ou mais fases, permitindo a distinção de seus componentes. “Pode-se exemplificar essa modalidade de mistura ao adicionarmos em um copo água, óleo e areia. Nesse experimento, teremos como resultado uma mistura heterogênea com três fases”, complementou.
Para finalizar, os alunos se reuniram em um semicírculo e compartilharam suas opiniões sobre o tema, levantando hipóteses sobre como podemos diferenciar pela observação os materiais que formam uma mistura.
