Ensino com poemas ocorre em São João do Triunfo | aRede
PUBLICIDADE

Ensino com poemas ocorre em São João do Triunfo

Gênero textual no 4º ano da Escola do Iguaçu permitiu que alunos pudessem imergir no que obras do segmento podem proporcionar

Temática é amplamente explorada no Vamos Ler
Temática é amplamente explorada no Vamos Ler -

Dhiego Tchmolo

@Siga-me
Google Notícias facebook twitter twitter telegram whatsapp email

O 4º ano da Escola Municipal do Iguaçu, em São João do Triunfo, da professora Rosenilda Kokoginski Teixeira, desenvolveu um trabalho sobre o gênero textual ‘poema’. A docente destaca que iniciou a dinâmica, em um primeiro momento, com apresentação e exploração do trabalho a ser desenvolvido nas próximas aulas.

“Apresentei o poema impresso para os alunos, escrito em letra cursiva, ‘Gina a Girafa’, da autora Isabel Cristine de Souza Soares, e exploramos os gêneros textuais. Realizei a leitura do poema para os alunos e pedi para que eles observassem a leitura da professora. Em seguida, eles realizaram a leitura do poema silenciosamente e também coletivamente”, aponta a educadora.

GALERIA DE FOTOS

  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  • Prática ajudou a elucidar nuances da temática
    Prática ajudou a elucidar nuances da temática
  

Rosenilda pontua o desenvolvimento de habilidades: oralidade, leitura, escrita, ampliação do vocabulário, identificação de rimas e sons de palavras. Na sequência, passou no quadro o poema para registro em letra cursiva, pelos próprios educandos, em seus cadernos. Outro momento reuniu os alunos em grupos de três para desenvolvimento de atividades de estrutura de poemas.

“Distribui os poemas embaralhados e recortados em três parte para que eles fizessem a leitura do poema e identificassem onde estavam as outras partes do poema. Depois que identificaram as partes, colaram em uma folha A4 e registraram as estrofes, versos e rimas. Em seguida, realizaram a pesquisa em livros. Após reconhecerem o gênero textual nos livros, recortaram e colaram os poemas encontrados na pesquisa em seus cadernos. As crianças relataram que gostaram muito da aula e que aprenderam muito sobre a estrutura do poema”, conclui a professora.

Acesse o blog escolar da Escola do Iguaçu clicando aqui.

PUBLICIDADE

Participe de nossos

Grupos de Whatsapp

Conteúdo de marca

Quero divulgar right

PUBLICIDADE