Leitura é alternativa às mídias em projeto de PG

Colégio Integração realiza visita semanal à biblioteca estimulando a contação de histórias e aproximação do hábito de ler entre pais e filhos

A leitura é indispensável para o desenvolvimento do aluno e, para isso, deve-se encontrar caminhos para facilitar o acesso a este hábito. No Colégio Integração em Ponta Grossa a equipe pedagógica desenvolve isso através de uma visita semanal dos alunos a Biblioteca Alfredo Bertoldo Klass. A bibliotecária Juliana de França Monteiro e a coordenadora pedagógica Amanda Weridyana Uller comentam essa importante ação educacional.

“Nesta passagem semana pela biblioteca os alunos participam da contação de histórias coordenada pela bibliotecária Juliana de França Monteiro e selecionam livros adaptados a sua faixa etária, para levarem para casa e fazerem a leitura e fichamento, junto com seus familiares. Os livrinhos ficam numa ‘Sacola Mágica’, uma bolsinha que é levada para casa com o livro e a ficha de leitura”, destaca o relato das educadoras.

A bolsa, organizada pela professora responsável por cada turma, pode ser levada pelos alunos até suas respectivas casas - e, conforme elenca o relato, tem como objetivo unir a família em detrimento das mídias, como uma forma ‘alternativa’ de lazer, o que proporciona o fortalecimento das relações e laços familiares entre os pais e os filhos.

Juliana e Amanda comentam a relevância da proposta. “É importante ressaltar que a leitura favorece e reforça o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora o vocabulário, ajuda a formular e organizar uma linha de pensamento, estimula a criticidade, aguça a capacidade de argumentação e, consequentemente, aperfeiçoa a construção textual”.

E complementam. “O hábito de ler deve ser estimulado estimulado desde a infância para despertar o interesse e o prazer pelos livros, como algo rico e grandioso, tornando-se, assim, mais prazeroso do que o tablet e o celular. A leitura em voz alta, que é feita durante as aulas, também propicia maior autonomia e confiança, além de melhorar a pronúncia correta das palavras, respeitar a pontuação na leitura, imprimindo um ritmo gerando fluência na execução da leitura”.

Contação de histórias

Dentro do contexto explorado pela bibliotecária e coordenadora está a contação de histórias: elas explicam que essa ferramenta traz a escuta atenta, com o exercício da criatividade e imaginação, onde os alunos vivenciam e fortalecerem a fantasia dos contos de fadas. O aumento e contribuição na concentração, memorização através de elementos como personagens, situações e lugares, também propiciam o conhecimento, com novas visões de mundo e, em complemento, desenvolvendo a cognitividade na compreensão de ideias e interpretação de fatos narrados.

“Destacamos que os alunos possuem competências incríveis e que se forem estimulado de uma forma propícia terão um progresso contínuo e relevante. Com o presente projeto já é possível perceber a evolução de cada aluno. È contagiante ver o brilho nos olhos de cada educando diante das contações de histórias e também pelo estreitamento das relações de proximidade com os colegas e familiares”, concluem Amanda e Juliana.

O projeto de leitura, finaliza o relato, é relacionado a outra grande proposta do Colégio Integração: o Conectados com Vida, que objetiva o fortalecimento das relações interpessoais e sociais, reduzindo o contato e a exposição diante das redes sociais e outras mídias. Acesse o blog escolar do Colégio Integração para conferir o relato completo das educadoras e a galeria de fotos. Clique aqui.