PG prepara ampliação do tempo integral no ensino

A Prefeitura de Ponta Grossa, através da Secretaria Municipal de Educação, está em fase final de planejamento para ampliação da educação em tempo integral na rede municipal de ensino. Em 2016 serão 66 escolas em tempo integral, das quais 38 contarão com todas as turmas no sistema de educação integral e as outras 22 já iniciam a transição de modelo gradativamente.

“Nosso plano é que as escolas tenham pelo menos o 1º ano em tempo integral em 2016, passando para o 2º ano em 2017, o 3º em 2018, o 4º em 2019 e o 5º no ano seguinte, de forma que até 2020, o município conte com todas as escolas da rede municipal nesse sistema”, explica a secretária de Educação.

Só não terá o tempo integral gradativo no próximo ano as escolas que ainda dependem de adequações estruturais. Essas escolas serão prioridade da SME em 2016 para receber obras de reforma e ampliação. A transição também é válida para a rede municipal de educação infantil, além dos 43 Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) que já funcionam atualmente, haverá no próximo ano 13 novos Cmeis. Somando todos estes, mais os cinco Cmeis que funcionam integrados em escolas, o município terá 64 estabelecimentos municipais de ensino infantil.

A ampliação de tempo escolar atende uma demanda do Ministério de Educação e Cultura (MEC) para que 50% das escolas públicas de Educação Básica desenvolvam suas atividades em jornada ampliada até 2022. Se antecipando a essa recomendação, a gestão municipal espera completar a transição para tempo integral em todas as 84 escolas da rede até o ano de 2020.

O atual modelo de escola em tempo integral não prevê atividades de contraturno social, o que se tem é um currículo ampliado, com seis horas de atividades pedagógicas. Ele trabalha o conteúdo regular, com as aulas de português, matemática, por exemplo, mas também desenvolve os projetos de meio ambiente, música, saúde, idiomas e cultura, de forma que o desenvolvimento dessa criança também seja integral. A transição do modelo teve início em 2013, com a proposta de aplicar o tempo integral no maior número de escolas possível. Para isso, foi feito muito planejamento, dos currículos, atividades e estrutura física, e formação das equipes pedagógicas.

Informações de Mariana Noronha da assessoria de imprensa