PG contrata auxiliares de inclusão na rede municipal

As escolas da rede pública de Ponta Grossa já podem contar com 169 auxiliares de inclusão para fortalecerem o trabalho de atenção às crianças especiais do município. Os novos profissionais fazem parte da readequação e renovação empreendida pela Secretaria Municipal de Educação em relação às tutorias presentes nas escolas anteriormente.

De acordo com a Secretária Municipal de Educação (SME), Esméria Saveli, não só o nome mudou, mas também a forma de abordagem e desempenho do trabalho diário junto aos pequenos. Segundo Esméria, os profissionais passaram por um processo seletivo mais rígido, incluindo análise dos currículos e entrevistas prévias. Aprovado nessas etapas, o auxiliar de inclusão é encaminhado para uma escola específica, munido de todas as informações pertinentes sobre as crianças que atenderá. Tudo para garantir que as necessidades das crianças sejam atendidas da melhor maneira possível.

Atualmente, 226 crianças das escolas municipais precisam, comprovadamente, de auxiliares de inclusão durante o período escolar. Outras vinte casos são analisados pela SME. No entanto, segundo a Secretária de Educação, várias crianças na mesma sala podem ser atendidas por um auxiliar de inclusão. A  atenção exclusiva depende de análise da equipe técnica. “As crianças que não apresentem equilíbrio emocional, físico ou mental podem ter um auxiliar específico para atendê-la. Em outros casos, o que temos é o auxiliar de inclusão da sala”, diz.

Para Aline de Souza Brasil, o trabalho dos auxiliares de inclusão facilitou os avanços do filho Bruno, estudante autista do 2º ano do primeiro ciclo na Escola Municipal Frei Elias Zulian. “Quando meu filho veio para a escola, passei toda a rotina dele para a equipe da escola. Bruno se adaptou muito bem. Eu esperava mais resistência por parte dele, mas hoje ele vem superfeliz para a escola, conhece os professores e têm socializado melhor”, conta.

Sala de Recursos Multifuncionais

A atenção dada aos alunos especiais não se restringe à apenas fornecer os auxiliares de inclusão para as escolas. De acordo com a Secretária Municipal de Educação, Esméria Saveli, outra parte essencial do trabalho desenvolvido acontece nas Salas de Recursos Multifucionais (SRM). “O especialista para atender às demandas específicas de cada aluno especial é o professor da SRM. É ele quem vai direcionar os trabalhos desenvolvidos pelos auxiliares nas salas de aula” comenta. A secretária também aponta que, hoje, a SME também aumentou o tempo de permanência das crianças nas salas de recursos. “Passamos de 40 minutos por semana para uma hora diária de atividades nas SRM. Isso tem impacto direto na inclusão e desenvolvimento dessas crianças no âmbito escolar e social”, finaliza. Atualmente, 46 escolas da rede municipal contam com Salas de Recursos Multifuncionais. Nas instituições que ainda não possuem, os alunos com necessidades especiais são atendidos no contra turno pelos profissionais da SME.