Atividade une cores, poemas e sentimentos em São Mateus do Sul
Conversa conduzida pela coordenadora, associações entre tons e emoções e criação de versos marcaram a aula do quarto ano A da Escola Odemira Cunha sobre sentido figurado e sentido real; aluno entrevistou educadora

O quarto ano A da Escola Municipal Odemira Cunha, em São Mateus do Sul, da professora Deosiclea Ferreira Stasiak, participou de uma aula sobre sentimentos a partir do poema ‘As Cores e as Palavras’, de Elias José. A docente destaca que a atividade, conduzida pela coordenadora Roseli Ferreira, buscou aproximar os alunos da magia da poesia e da importância de reconhecer e nomear os próprios sentimentos.
“Tudo começou com a apresentação do poema de Elias José, uma obra que nos convida a olhar para as cores não apenas como algo que vemos com os olhos, mas como algo que sentimos com o coração. O poema é rico em detalhes e traz muitas cores — branco, azul, vermelho e até cores multicoloridas — sendo que cada uma delas carrega consigo uma mensagem e um significado diferente. Hoje, trabalhamos com uma parte desse texto, e juntos começamos a descobrir o que as cores têm a nos contar sobre o mundo das emoções”, aponta a educadora.
Deosiclea conta que a conversa seguiu com uma pergunta à turma: o que cada cor lembra? Os alunos participaram com muito entusiasmo, compartilhando suas próprias percepções.
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“Descobrimos que o branco, para muitos, representa pureza, paz e também solidão — sentimentos tranquilos que nos fazem parar e refletir. Já o amarelo foi logo associado à alegria e à felicidade, lembrando o sol que brilha lá fora, as flores.”, relata a professora.
A docente destaca que, a partir daí, os alunos descobriram uma grande confusão que também é uma grande descoberta: as palavras podem ter dois sentidos, pois tanto descrevem o que se vê com os olhos quanto expressam o que se sente no coração. O aluno Théo também entrevistou a coordenadora para falar sobre a aula.
“Então a proposta foi criar um poema sobre sentido figurado e sentido real, utilizando as palavras áspera, macia, azeda, amarga, cheirosa e doce”, conclui a educadora.
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