Vamos Ler, ReaLiza e Cargill inspiram ações sustentáveis em turma de Ipiranga
O quarto ano da Escola Indalécio Lemes Galvão analisou resíduos no espaço escolar, produziu relatórios e cartazes e envolveu as famílias na criação de objetos com materiais reutilizáveis
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Indalécio Lemes Galvão, orientados pela professora Lilian Wogeneack Kunhoski, participaram de uma sequência de atividades voltadas à sustentabilidade, ao consumo consciente, à redução de resíduos e ao reaproveitamento de materiais. Segundo a docente, a proposta teve como ponto de partida uma videoaula do Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com o Programa ReaLiza, da Cargill.
Após assistirem ao conteúdo, os estudantes participaram de uma roda de conversa para compartilhar conhecimentos, opiniões e experiências relacionadas aos resíduos, ao descarte correto e à importância dos cuidados com o meio ambiente. Segundo a educadora, o momento contribuiu para aproximar o tema de situações presentes no cotidiano da turma.
GALERIA DE FOTOS
Confira todos os detalhes das atividades realizadas pela turma. 
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Confira todos os detalhes das atividades realizadas pela turma.
Na sequência, os alunos realizaram um passeio pelos espaços da escola para observar os diferentes resíduos presentes no ambiente e identificar situações que poderiam ser melhoradas. A partir das descobertas, utilizaram o material Educa Juntos – Gêneros Textuais para produzir relatórios sobre a situação encontrada, registrando observações e possíveis soluções.
O trabalho também contou com a confecção de cartazes de conscientização, nos quais a turma reuniu mensagens relacionadas à preservação ambiental, ao descarte correto e à reutilização de materiais.
A proposta avançou para além da escola ao envolver as famílias em um desafio. “Cada estudante foi convidado a produzir, em casa, um brinquedo, objeto ou produto utilizando materiais reutilizáveis e sustentáveis. A atividade estimulou criatividade e inovação e mostrou, na prática, como materiais que poderiam ser descartados podem ganhar novas funções”, destacou a professora.
Ainda segundo Lilian, a sequência integrou discussão, observação, leitura, produção textual e atividades práticas, contribuindo para que os alunos compreendessem como pequenas atitudes podem colaborar para a construção de um cotidiano mais sustentável.
