Trabalho jornalístico aborda o campo e a cidade em Piraí do Sul
Videoaula do Vamos Ler, cartazes, perguntas elaboradas pelos próprios alunos e apresentação para outra turma marcaram atividade do quinto ano B da Escola Maria Flora Scaramella Moreira sobre modos de vida e trabalho
A turma do quinto ano B da Escola Municipal Maria Flora Scaramella Moreira, em Piraí do Sul, da professora Monike Barretto de Castro Costa, participou de uma atividade a partir de uma videoaula sobre as diferenças e semelhanças entre campo e cidade. A docente destaca que a proposta teve como objetivo ampliar a compreensão dos estudantes sobre esses dois espaços, suas semelhanças e diferenças.
"Inicialmente, os alunos assistiram à videoaula do projeto Vamos Ler, que apresentou informações e exemplos relacionados aos espaços do campo e da cidade, possibilitando uma reflexão sobre suas principais características, atividades econômicas, formas de trabalho, paisagens, modos de vida e a importância da relação entre esses dois ambientes", aponta a educadora.
Monike conta que, após a videoaula, os alunos realizaram uma entrevista entre si, em um momento de troca de conhecimentos e experiências. As crianças elaboraram e responderam perguntas sobre as diferenças e semelhanças entre campo e cidade, percebendo que, apesar das características distintas, os dois espaços estão diretamente relacionados e dependem um do outro.
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Confira a série de registros da ampla proposta. 
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Confira a série de registros da ampla proposta.
"Na sequência, os estudantes foram organizados para produzir cartazes explicativos. Em grupos, selecionaram informações importantes, organizaram as ideias e representaram, por meio de textos e ilustrações, aspectos que diferenciavam o campo da cidade. Durante a produção, foi possível desenvolver não apenas conhecimentos relacionados ao conteúdo, mas também habilidades de pesquisa, leitura, escrita, organização das informações, trabalho em equipe, criatividade e comunicação oral", relata a professora.
A docente destaca que, para finalizar a proposta, os grupos apresentaram os cartazes para outra turma da escola, em um momento significativo: os estudantes puderam compartilhar o que aprenderam, explicar suas descobertas e desenvolver segurança para falar em público.
"A atividade tornou a aprendizagem mais dinâmica e significativa, valorizando o protagonismo dos alunos e mostrando que o conhecimento pode ser construído por meio da observação, do diálogo, da pesquisa e da socialização. A proposta também contribuiu para que os estudantes compreendessem melhor as relações existentes entre campo e cidade, reconhecendo a importância de ambos para a sociedade", conclui a educadora.
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