El Niño e La Niña viram tema de pesquisa do quarto ano em Rio Azul
Videoaula do Vamos Ler e confecção de cartazes ajudaram a turma da Escola do Campo Santo Antônio a compreender fenômenos climáticos e se tornarem multiplicadores do conhecimento
O quarto ano da Escola do Campo Santo Antônio, em Rio Azul, da professora Larissa Adamski, desenvolveu uma atividade de pesquisa e conscientização sobre os fenômenos climáticos El Niño e La Niña. A docente destaca que o trabalho teve início com uma proposta de investigação sobre o tema.
"Inicialmente, realizaram uma pesquisa em casa, registrando informações sobre o significado desses fenômenos, suas principais características e as mudanças que podem provocar no clima de diferentes regiões. Em sala de aula, os conhecimentos encontrados foram compartilhados e discutidos coletivamente", aponta a educadora.
Segundo Larissa, para ampliar a compreensão do conteúdo, a turma assistiu à videoaula 'El Niño e La Niña: confira um resumo destes fenômenos climáticos', disponibilizada pelo projeto Vamos Ler – Geração Digital.
GALERIA DE FOTOS
Confira a série de registros do trabalho em sala de aula. 
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Confira a série de registros do trabalho em sala de aula. 
Confira a série de registros do trabalho em sala de aula. 
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Confira a série de registros do trabalho em sala de aula. 
Confira a série de registros do trabalho em sala de aula.
"O vídeo possibilitou aos estudantes compreenderem, de maneira visual e acessível, que o El Niño está relacionado ao aquecimento anormal das águas do Oceano Pacífico, enquanto a La Niña ocorre com o resfriamento dessas águas, provocando alterações na ocorrência de chuvas, períodos de seca, ventos e temperaturas", complementa a professora.
A docente conta que, após a pesquisa e a exibição da videoaula, os alunos foram organizados em grupos e confeccionaram cartazes informativos, reunindo textos, desenhos, mapas e curiosidades sobre os dois fenômenos, exercitando a leitura, a escrita, a organização das ideias e o trabalho em equipe.
Para fechar, a professora destaca que a culminância da atividade será a apresentação dos cartazes pelos alunos, que compartilharão os conhecimentos adquiridos com todas as turmas da escola, da Educação Infantil ao quinto ano.
"Com uma linguagem adequada a cada faixa etária, os alunos do quarto ano assumirão o papel de pequenos pesquisadores e multiplicadores do conhecimento, desenvolvendo a oralidade, a autonomia e o protagonismo. A proposta demonstrou que aprender sobre o clima também é uma forma de compreender melhor o planeta e conscientizar a comunidade escolar", conclui Larissa.
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