Aula do Vamos Ler e Tetra Pak gera estudos em turma de Ipiranga
A partir do conteúdo especial, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia produziu textos e desenhos e envolveu as famílias em reflexões sobre hábitos mais responsáveis

Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma série de atividades sobre consumo consciente, a partir da videoaula “A importância do consumo consciente”, do projeto Vamos Ler – Geração Digital em parceria com a Tetra Pak. Segundo a docente, a proposta teve como objetivo ampliar a compreensão sobre atitudes cotidianas que contribuem para evitar desperdícios e utilizar os recursos de forma mais responsável.
“Após assistirem ao conteúdo, os estudantes participaram de uma roda de conversa para compartilhar os principais conhecimentos adquiridos. Durante o diálogo, apresentaram exemplos de práticas já realizadas em casa, como economizar água e energia e evitar desperdícios, relacionando as informações da videoaula às próprias experiências”, relatou a educadora.
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Na sequência, cada aluno produziu um texto sobre os aprendizados proporcionados pela atividade e elaborou desenhos representando duas atitudes de consumo consciente. “Entre as ações retratadas estavam fechar a torneira durante a escovação dos dentes, apagar as luzes ao sair dos ambientes, reciclar materiais e evitar o desperdício de alimentos. As produções permitiram trabalhar a escrita e a criatividade ao mesmo tempo em que reforçaram os conhecimentos sobre o tema”, destacou a professora.
Como fechamento, os estudantes realizaram uma entrevista em vídeo com um familiar, questionando o que a pessoa compreendia por consumo consciente e qual a importância dessas práticas. “A participação das famílias ampliou o alcance da proposta e possibilitou levar as reflexões desenvolvidas em sala para o ambiente familiar, fortalecendo a conscientização sobre escolhas mais responsáveis no cotidiano”, complementou a educadora.



































