Turma de Ipiranga realiza estudos sobre fenômenos climáticos
A partir de uma videoaula do Vamos Ler, o quarto ano da Escola Indalécio Lemes Galvão produziu desenhos, analisou notícias e relacionou o El Niño e a La Niña a situações do cotidiano
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Indalécio Lemes Galvão, orientados pela professora Lilian Wogeneack Kunhoski, participaram de uma série de atividades sobre os fenômenos climáticos El Niño e La Niña, a partir de uma videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo compreender as principais características dos fenômenos e seus impactos sobre o clima, as chuvas, as temperaturas, a agricultura e a vida das pessoas.
“Após assistirem ao conteúdo, os estudantes participaram de uma roda de conversa para retomar e aprofundar os conhecimentos apresentados. Durante o diálogo, puderam compreender as diferenças entre El Niño e La Niña e refletir, especialmente, sobre os efeitos que esses fenômenos podem provocar na Região Sul do Brasil”, contou a educadora.
GALERIA DE FOTOS
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida para as ações da turma. 
O conteúdo do projeto foi o ponto de partida para as ações da turma. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema. 
Os alunos realizaram rodas de conversa, pesquisas e confeccionaram cartazes sobre o tema.
Na sequência, os alunos produziram desenhos representando as principais características de cada fenômeno e seus reflexos no clima da região. Lilian explicou que a atividade possibilitou sistematizar os conhecimentos de maneira visual e criativa, auxiliando na compreensão das relações entre as alterações climáticas, o meio ambiente e as atividades humanas.
Como complemento, a turma acessou e realizou a leitura de notícias relacionadas ao El Niño e à La Niña, estabelecendo conexões entre os conteúdos estudados e acontecimentos presentes no cotidiano. “A proposta integrou Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Tecnologias Digitais, desenvolvendo habilidades de pesquisa, leitura e interpretação de informações, além de ampliar a compreensão sobre as relações entre clima, agricultura, meio ambiente e sociedade”, complementou a professora.
