Classe de Rio Azul trabalha dinâmica sobre emoções com IMM e Vamos Ler
Videoaula da parceria e série de ações em sala de aula, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, levaram alunos do quarto ano da Escola do Campo Santo Antônio a refletir e criar personagens para representar características
O quarto ano da Escola Municipal do Campo Santo Antônio, em Rio Azul, da professora Larissa Adamski, desenvolveu uma atividade sobre as emoções e sua influência no aprendizado, com auxílio da videoaula do Vamos Ler – Geração Digital e Instituto Mundo Melhor (IMM), sobre a temática. A docente comenta como foi realizado o trabalho nas aulas de Língua Portuguesa.
“O objetivo foi possibilitar aos estudantes reconhecer, expressar e refletir sobre seus sentimentos, compreendendo que as emoções podem interferir na atenção, concentração, participação e aprendizagem. Inicialmente, foram realizadas conversas e reflexões sobre diferentes emoções presentes no cotidiano escolar, como alegria, tristeza, medo, ansiedade, raiva e tranquilidade. Os alunos foram incentivados a compartilhar situações em que determinadas emoções facilitaram ou dificultaram sua aprendizagem, desenvolvendo a oralidade, a escuta e a reflexão sobre suas próprias experiências”, aponta a educadora.
GALERIA DE FOTOS
Confira a série de registros do trabalho em sala de aula. 
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Confira a série de registros do trabalho em sala de aula.
Segundo Larissa, a partir da temática, foram realizadas atividades de leitura e interpretação de textos relacionados às emoções: os estudantes foram estimulados a identificar informações, interpretar situações, expressar opiniões e relacionar os conteúdos com suas vivências. Já na parte lúdica e criatividade, cada estudante criou seu próprio personagem inspirado no universo de Among Us, representando características e sentimentos.
“A proposta favoreceu a criatividade, a expressão individual e a produção de significados por meio da linguagem. Na sequência, foi assistido ao vídeo ‘Vamos Ler e IMM abordam o impacto das emoções no aprendizado’. Após a exibição, foi realizada uma conversa coletiva, possibilitando aos alunos refletirem sobre a importância de reconhecer os próprios sentimentos e compreender como as emoções podem influenciar o processo de aprendizagem”, complementa a professora.
Por fim, a docente explica que a proposta possibilitou trabalhar, de forma integrada, leitura, interpretação, oralidade, criatividade e expressão de sentimentos. “Além dos conhecimentos de Língua Portuguesa, a atividade contribuiu para o desenvolvimento da consciência emocional, fortalecendo a participação, o respeito às diferenças e a compreensão de que cuidar das emoções também faz parte do processo de aprender”, conclui a educadora.
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