Turma de Ipiranga amplia estudos sobre povos formadores do Brasil
Por meio de vídeos, leituras, rodas de conversa e experiências com a culinária, o quarto ano da Escola Roberto Hecke aprofundou conhecimentos sobre as contribuições indígenas, africanas e portuguesas à formação cultural do país
Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal Roberto Hecke, orientados pela professora Andreia de Fátima Garcia, participaram de uma sequência de atividades sobre os povos formadores do Brasil, com foco nas contribuições indígenas, africanas e portuguesas. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo ampliar a compreensão sobre a formação da sociedade brasileira e valorizar a diversidade cultural presente na construção da identidade nacional.
“Ao longo do trimestre, os estudantes participaram de diferentes estratégias de aprendizagem, como exibição de vídeos, análise de imagens, leitura e interpretação de textos, rodas de conversa e discussões coletivas. Os conteúdos abordaram aspectos como religião, música, dança, artesanato, linguagem e vocabulário, permitindo que a turma conhecesse diferentes manifestações culturais e suas influências na sociedade brasileira”, relatou Andreia.
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Como atividade de encerramento, os alunos trabalharam o tema “A culinária dos povos formadores do Brasil” e levaram para a sala de aula pratos típicos relacionados às culturas indígena, africana e europeia. 
Como atividade de encerramento, os alunos trabalharam o tema “A culinária dos povos formadores do Brasil” e levaram para a sala de aula pratos típicos relacionados às culturas indígena, africana e europeia. 
Como atividade de encerramento, os alunos trabalharam o tema “A culinária dos povos formadores do Brasil” e levaram para a sala de aula pratos típicos relacionados às culturas indígena, africana e europeia.
Como atividade de encerramento, os alunos trabalharam o tema “A culinária dos povos formadores do Brasil” e levaram para a sala de aula pratos típicos relacionados às culturas indígena, africana e europeia. Durante o momento, compartilharam conhecimentos com os colegas, a diretora e a coordenadora pedagógica, aproximando o conteúdo estudado de práticas presentes no cotidiano.
“A atividade contribuiu para ampliar os conhecimentos sobre a formação histórica e cultural do Brasil, além de promover interação, troca de experiências e valorização da diversidade. A proposta também reforçou atitudes de respeito e reconhecimento das diferentes culturas que integram a história brasileira”, complementou a professora.
