Produção do Vamos Ler inspira estudos sobre energias sustentáveis
A partir de uma videoaula do Vamos Ler, o quinto ano da Escola Anita Taborda Puglia produziu cartas, maquetes e explorou um infográfico para aprofundar conhecimentos sobre fontes de energia limpa
Os alunos do quinto ano A da Escola Municipal Cívico-Militar Professora Anita Taborda Puglia, orientados pela professora Lucimara Elesandra Carneiro, participaram de uma série de atividades sobre energias sustentáveis, a partir de uma videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital. Segundo a educadora, a proposta teve como objetivo ampliar os conhecimentos sobre fontes de energia limpa e incentivar reflexões sobre atitudes que contribuem para a preservação do planeta.
“Após assistirem ao conteúdo, os estudantes produziram uma carta destinada ao seu “eu do futuro”, na qual puderam imaginar os próximos anos e refletir sobre as ações que podem ser adotadas desde o presente para cuidar do meio ambiente. A atividade estimulou a criatividade e permitiu relacionar o tema das energias sustentáveis às escolhas individuais e coletivas”, relatou a docente.
GALERIA DE FOTOS
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
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Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável. 
Os alunos também escreveram cartas para o seu "eu do futuro". 
Os alunos também escreveram cartas para o seu "eu do futuro". 
Os alunos também escreveram cartas para o seu "eu do futuro". 
A turma também utilizou um infográfico produzida pela professora para facilitar a compreensão do tema.
Na sequência, os alunos desenvolveram, com a participação das famílias, maquetes representando diferentes fontes de energia sustentável, como solar, eólica e hidrelétrica. A proposta possibilitou uma abordagem prática do conteúdo e fortaleceu o envolvimento familiar no processo de aprendizagem, resultando em produções diversificadas e criativas.
Como fechamento, a professora compartilhou com a turma um infográfico online sobre energias sustentáveis, utilizado para revisar e sistematizar os conhecimentos trabalhados. “A sequência de atividades favoreceu a curiosidade, a criatividade e a conscientização ambiental, reforçando a importância de buscar alternativas energéticas mais sustentáveis para o futuro”, complementou Lucimara.
