Vamos Ler, Cargill e ReaLiza inspiram teatro sobre sustentabilidade em Imbaú
Com figurinos, ensaios e protagonismo dos estudantes, o quinto ano B da Escola Barão do Rio Branco apresentou o teatro 'A Revolta da Natureza' para turmas do primeiro e segundo ano a partir de videoaula da parceria
O quinto ano B da Escola Barão do Rio Branco, em Imbaú, da professora Sheila Siqueira, desenvolveu uma atividade pedagógica baseada no tema O Tempo das Coisas, do projeto Vamos Ler em parceria com a Cargill, dentro do programa ReaLiza. A proposta, segundo a educadora, teve como objetivo promover a conscientização ambiental de forma lúdica, reflexiva e participativa, incentivando os estudantes a compreenderem os impactos das ações humanas sobre o meio ambiente.
"Após estudos, conversas e reflexões sobre o tema, os alunos participaram da construção e apresentação do teatro 'A Revolta da Natureza'. A atividade envolveu a organização dos personagens, ensaios, preparação de figurinos e desenvolvimento das falas, estimulando o trabalho em equipe, a criatividade, a expressão oral e o protagonismo dos estudantes", aponta a docente.
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Confira os registros do trabalho em sala e em outras turmas. 
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Confira os registros do trabalho em sala e em outras turmas.
O teatro foi apresentado para as turmas de primeiro e segundo ano da escola, abordando de forma dinâmica questões relacionadas à poluição, ao descarte incorreto do lixo, à preservação da natureza e às atitudes sustentáveis, elenca Sheila. Durante a apresentação, os alunos demonstraram entusiasmo, responsabilidade e grande envolvimento com a proposta.
"A experiência proporcionou momentos significativos de aprendizagem, sensibilizando não apenas os estudantes participantes, mas também o público que assistiu às apresentações. As crianças mostraram compreensão sobre a importância da reciclagem, do cuidado com os recursos naturais e das pequenas atitudes que podem contribuir para um planeta mais saudável", pontua a professora.
Além do desenvolvimento dos conteúdos de educação ambiental, a atividade fortaleceu habilidades socioemocionais como cooperação, empatia, autonomia e comunicação, conforme a docente. "O projeto foi extremamente positivo e enriquecedor, possibilitando que os alunos aprendessem de forma prática, criativa e significativa, tornando-se multiplicadores de conscientização ambiental dentro da comunidade escolar", conclui Sheila.
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