Dia da Mulher conta com imersivo trabalho em Irati junto ao Vamos Ler
Videoaula do projeto e série de outras ações, teóricas e práticas, levaram o quinto ano C da Escola Rosalina Cordeiro de Araújo a trabalhar de forma efetiva sobre o 8 de março
O quinto ano C da Escola Municipal Rosalina Cordeiro de Araújo, em Irati, do professor Pablo Jonathan Prado, desenvolveu uma atividade sobre o Dia da Mulher, com auxílio da videoaula do Vamos Ler – Geração Digital acerca do tema. O docente elenca que foram integradas as disciplinas de História, Geografia, Língua Portuguesa e Artes, com objetivo de promover reflexões sobre o papel e a luta histórica das mulheres na sociedade.
“No dia 4 de março, a atividade iniciou com a leitura de um pequeno texto apresentado pelo professor acerca do Dia da Mulher, abordando aspectos históricos e sociais no contexto brasileiro e mundial. Em seguida, foi realizada uma explicação acompanhada de um debate sobre a importância das mulheres na sociedade, tratando de temas como violência contra a mulher, direito ao voto e a dupla jornada de trabalho”, aponta o educador.
GALERIA DE FOTOS
Confira a série de registros do amplo trabalho em sala de aula. 
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Pablo explica que, após o momento inicial, os alunos foram convidados a produzirem cartazes sobre a data. A turma, dividida por sorteio em seis grupos, trabalhou três temáticas: violência contra a mulher, papel da mulher na sociedade e igualdade de gênero, com cada tema abordado por duas equipes.
“Para a realização da atividade, os estudantes utilizaram materiais como canetinhas, lápis e borracha, além do celular do professor e da smart TV da sala de aula para pesquisas e busca de ideias. O trabalho em equipe estimulou discussões, troca de opiniões e reflexões críticas sobre o tema. Ao final, os cartazes foram expostos na escola, recebendo reconhecimento da direção e da equipe pedagógica”, elenca o docente.
Já no dia 14 de março, os alunos assistiram à videoaula do Vamos Ler, complementando as discussões anteriores, além de produzirem um pequeno resumo sobre o que aprenderam. “Diante disso, a atividade mostrou-se bastante significativa, promovendo interdisciplinaridade e aprendizagem de forma lúdica e participativa, permitindo que os estudantes desenvolvessem diferentes habilidades e refletissem sobre questões sociais importantes, em consonância com a perspectiva de uma educação libertadora”, conclui o professor.
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