Conteúdo do Vamos Ler e Tetra Pak auxilia trabalhos em PG
Tendo como foco o estudo sobre a história da conservação dos alimentos, o quinto ano da Escola Adelino Machado pôde relacionar os conhecimentos com práticas atuais e consolidar importantes aprendizados
Publicado: 29/09/2025, 18:40
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal Vereador Adelino Machado de Oliveira, orientados pela professora Fernanda Felex Carneiro do Carmo, participaram de uma atividade especial a partir da videoaula sobre a história da conservação dos alimentos, desenvolvida pelo projeto Vamos Ler em parceria com a Tetra Pak.
Segundo a educadora, os estudantes conheceram as origens das técnicas de conservação, os inventores envolvidos e a evolução desse processo ao longo do tempo. “Impressionados com as descobertas, relacionaram o conteúdo com o presente e citaram exemplos usados por seus familiares, como compotas e conservas”, contou.
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A classe usou variados recursos pedagógicos, como a videoaula do Vamos Ler e uma representação da pirâmide alimentar, e realizou trabalhos práticos sobre o tema. 
A classe usou variados recursos pedagógicos, como a videoaula do Vamos Ler e uma representação da pirâmide alimentar, e realizou trabalhos práticos sobre o tema. 
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A classe usou variados recursos pedagógicos, como a videoaula do Vamos Ler e uma representação da pirâmide alimentar, e realizou trabalhos práticos sobre o tema. 
A classe usou variados recursos pedagógicos, como a videoaula do Vamos Ler e uma representação da pirâmide alimentar, e realizou trabalhos práticos sobre o tema.
Para aprofundar o tema, a professora apresentou a pirâmide alimentar, promovendo uma leitura inicial seguida de uma conversa sobre hábitos saudáveis, consumo de água e prática de esportes. Em seguida, os alunos trabalharam com um cartaz de frutas, legumes e verduras que continha preços unitários. A proposta foi calcular as quantidades necessárias e conferir os resultados com o uso de calculadoras, desenvolvendo tanto a consciência alimentar quanto o raciocínio matemático.
O trabalho foi concluído com a elaboração de um gráfico dos alimentos preferidos pela turma, registrado nos cadernos. Como fechamento, a professora propôs que os alunos gravassem entrevistas com familiares sobre o conhecimento e o uso de compotas e conservas, ampliando a troca de saberes entre escola e família.
“A atividade mostrou a importância de aliar conteúdos históricos e práticos, promovendo reflexão sobre alimentação saudável e desenvolvendo habilidades de matemática e pesquisa. A turma destacou a relevância do projeto Vamos Ler na aprendizagem, valorizando cada etapa da experiência”, complementou a professora.
