Inteligência emocional é tema de diversas dinâmicas em Castro
Com uso da videoaula do Vamos Ler e Instituto Mundo Melhor (IMM), quarto ano B da Escola Estação do Tronco Professora Leonor Martins Sanchez pôde desenvolver série de potencialidades em sala de aula
Publicado: 05/09/2025, 06:00
O quarto ano B da Escola Municipal Estação do Tronco Professora Leonor Martins Sanchez, em Castro, da professora Joceléia Iaros dos Santos, desenvolveu um trabalho sobre inteligência emocional por meio da videoaula do Vamos Ler – Geração Digital em parceria com o Instituto Mundo Melhor (IMM).
“A aula teve início com uma roda de conversa sobre sentimentos, emoções e a importância de saber reconhecê-los e regulá-los no dia a dia. De forma lúdica e acessível, os alunos foram levados a refletir sobre como suas emoções influenciam suas atitudes, relações e até mesmo a forma como aprendem”, aponta a educadora.
Após o momento de escuta e reflexão, explica Joceléia, a turma participou de um exercício de respiração guiada, aprendendo na prática uma técnica simples e eficaz para acalmar a mente e o corpo. A atividade levou momentos de concentração, tranquilidade e conexão com o próprio interior, algo essencial para o desenvolvimento da empatia e do autocuidado.
GALERIA DE FOTOS
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula.
“Em seguida, assistimos o filme Divertida Mente, no qual mostra uma menina aprendendo a controlar suas emoções. Então foi sugerido criar um ‘Diário das Emoções’. O diário será um espaço pessoal onde, ao final de cada aula, cada criança registrará qual foi a emoção mais marcante do dia e como ela se sentiu ao vivenciá-la”, complementa a professora.
Para fechar, a docente elenca que a proposta não apenas incentivou a escrita, mas também a expressão pessoal, a escuta interna e o autoconhecimento, aspectos fundamentais para o crescimento emocional e social das crianças. “O projeto segue em andamento, fortalecendo o vínculo entre escola, aluno e comunidade, e reafirmando o compromisso da Escola Estação do Tronco com uma educação que valoriza o ser humano em todas as suas dimensões”, conclui a educadora.
Acesse o blog escolar da Escola Estação do Tronco clicando aqui.
