Aulas do Vamos Ler e Tetra Pak auxiliam apresentações de turma em Palmeira
Abordando temas como a reciclagem e materiais renováveis, o quinto ano da Escola Leonor Santos se empenhou em variadas e extensas atividades que geraram conhecimentos efetivos e amplo envolvimento da comunidade escolar
Publicado: 07/07/2025, 10:00
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal do Campo Professora Leonor Santos, orientados pela professora Silmara de Sá Ribas, participaram de uma série de atividades voltadas à conscientização sobre o uso de materiais sustentáveis, com foco nos materiais renováveis e recicláveis. Segundo a docente, a proposta surgiu a partir de observações em sala de aula e conversas com os estudantes, que demonstraram interesse em aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.
Para iniciar as atividades, a professora exibiu videoaulas do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com a Tetra Pak, que explicavam a diferença entre materiais renováveis, como bambu, madeira de reflorestamento e bioplásticos, e materiais recicláveis, como papel, vidro, metais e plásticos. Os alunos aprenderam que os renováveis são originados de recursos que se regeneram rapidamente e que os recicláveis podem ser reaproveitados após o uso, contribuindo para a preservação do meio ambiente.
GALERIA DE FOTOS
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Posteriormente, os alunos elaboraram cartazes e folders e realizaram apresentações aos demais colegas do terceiro e quarto ano da escola. 
Inicialmente, a turma utilizou as videoaulas do Vamos Ler como ponto de partida para as pesquisas e trabalhos. 
Inicialmente, a turma utilizou as videoaulas do Vamos Ler como ponto de partida para as pesquisas e trabalhos. 
Inicialmente, a turma utilizou as videoaulas do Vamos Ler como ponto de partida para as pesquisas e trabalhos. 
Inicialmente, a turma utilizou as videoaulas do Vamos Ler como ponto de partida para as pesquisas e trabalhos.
Em seguida, a turma assistiu a uma segunda videoaula que detalhava o processo de reciclagem e sua importância, abordando temas como coleta seletiva e o trabalho das cooperativas de catadores, com exemplos próximos da realidade da comunidade local. Após as exibições, foi promovido um debate em sala de aula para que os alunos compartilhassem suas impressões e compreensões sobre os conteúdos assistidos.
Como atividade em casa, os alunos elaboraram textos com suas famílias, nos quais relataram o que aprenderam com as videoaulas e aprofundaram o assunto por meio de pesquisas complementares. Os textos foram compartilhados em sala, servindo de base para a criação coletiva de folders explicativos e cartazes sobre os temas abordados. Os materiais produzidos foram apresentados para os colegas do terceiro e quarto anos da escola, em um momento de troca e conscientização, no qual os alunos do quinto ano responderam perguntas e estimularam a reflexão sobre a importância do consumo consciente.
Os folders produzidos também foram distribuídos para que os colegas levassem para casa, contribuindo com a conscientização de suas famílias. Para encerrar as atividades, foi proposta uma tarefa em conjunto com as famílias: a confecção de objetos utilizando materiais recicláveis. Os trabalhos foram levados à escola e organizados em uma exposição aberta à visitação de alunos, professores, funcionários e comunidade.
“O projeto promoveu o engajamento dos estudantes e de suas famílias, contribuindo para uma maior compreensão sobre a importância dos materiais sustentáveis na preservação do planeta. A iniciativa reforçou valores de responsabilidade ambiental e cidadania, essenciais para a construção de um futuro mais consciente e equilibrado”, complementou a professora Silmara.
