Conjunto de atividades empolga alunos em PG
Trabalhando o ciclo da água, o quarto ano da Escola Deodoro Quintiliano fez uso de variadas ferramentas pedagógicas e propostas educacionais para compreender da melhor forma a temática
Publicado: 17/06/2024, 09:20
A turma do quarto ano A da Escola Municipal Deodoro Alves Quintiliano, sob a supervisão da professora Rayza Karoline Yanzen Flügel, desenvolveu uma sequência didática inovadora sobre o ciclo da água. Segundo a docente, o trabalho foi realizado em conjunto com a professora Milena Cristine Lopes, responsável pelo Laboratório de Aprendizagem Criativa (LAC) da escola. “A sequência foi cuidadosamente planejada para engajar os alunos de forma ativa e interdisciplinar, promovendo uma compreensão profunda e prática dos processos envolvidos no ciclo da água”, explicou a educadora.
Para iniciar a proposta, os alunos assistiram a vídeos educativos que proporcionaram uma visão abrangente e visual dos conceitos fundamentais do ciclo da água. Após a visualização, a turma foi incentivada a criar um triorama, representando visualmente os diferentes estágios do ciclo da água de forma tridimensional. “Concomitantemente, com a orientação da professora Milena, eles construíram uma maquete do ciclo da água, utilizando diversos materiais para exemplificar cada estágio”, destacou Rayza.
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A sequência de atividades incluiu estudos práticos e teóricos, visando despertar o interesse total dos alunos pelo tema. 
Após os estudos, os alunos realizaram apresentações para as demais turmas da escola. 
Após os estudos, os alunos realizaram apresentações para as demais turmas da escola. 
A sequência de atividades incluiu estudos práticos e teóricos, visando despertar o interesse total dos alunos pelo tema. 
A sequência de atividades incluiu estudos práticos e teóricos, visando despertar o interesse total dos alunos pelo tema. 
A sequência de atividades incluiu estudos práticos e teóricos, visando despertar o interesse total dos alunos pelo tema.
Em seguida, os estudantes realizaram apresentações orais para a turma e para os demais colegas das outras turmas da escola, em uma mostra organizada pela professora Milena, juntamente com a turma do 5º ano. “Cada aluno teve a chance de explicar uma parte do ciclo da água, consolidando ainda mais seu entendimento, compartilhando o que aprenderam e desenvolvendo habilidades de comunicação e autoconfiança”, contou a professora.
Por fim, Rayza ressaltou que a colaboração interdisciplinar demonstrou a importância do uso de metodologias ativas no ensino, mostrando como a educação pode ser enriquecida quando diversas abordagens pedagógicas são aplicadas de forma integrada e criativa. “Essa sequência didática foi um sucesso porque combinou diferentes métodos de ensino – visual, prático e oral – para abordar o ciclo da água de forma envolvente e abrangente”, complementou.
